学习实践科学发展观体会（教师党员）

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1、学习实践科学发展观体会（教师党员）[学习实践科学发展观体会（教师党员）]通过学校党支部组织的关于科学发展观的认真学习，我深刻体会到了科学发展观对国家繁荣昌盛，对目前应对世界金融危机具有重要的意义，我也深刻地感受到，解放思想、科学发展、群众利益是有机统一的整体，维护和群众利益是目的和归宿，科学发展是途径，解放思想是引领和促进发展的前提，学习实践科学发展观体会（教师党员）。结合我的工作实际，在教育教学活动中我认为坚持科学的态度和方法，就是学习实践科学发展观要坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法，对学生的发展要求不能一刀切。辩证唯物主义是马克思主

2、义的世界观和方法论，一定要从唯物辩证的思维方式出发才能更科学的认识发展问题。发展是解决诸多矛盾的有效途径。在学习科学发展观的过程中，要全面系统的把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。避免主观与客观相分离，理论与实践相脱节。必须紧紧围绕马克思主义基本原理，正确运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法，努力掌握观察学生、作出判断、破解难题、推动学生健康快乐的成长，心得体会《学习实践科学发展观体会（教师党员）》(..)。科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入

3、分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想，是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，必将在实践中发挥更大的威力，放射出更加灿烂的光芒。科学发展观反映了当代最新的发展理念，顺应了当今世界的发展潮流，是对人类社会发展经验的深刻总结和高度概括，在我看来坚持科学的态度和方法，就是学习实践科学发展观要坚持理论联系实际的思想方法。在实际工作中一方面要联系思想实际，加强党性锻炼，使科学发

4、展观进入思想，树立正确的世界观、人生观、价值观；另一方面要联系工作实际，使科学发展观进入工作并提高研究、解决问题的能力。潜心钻研其深刻内涵，努力通晓其精神实质，积极掌握其基本原理，同时必须把学习成果付诸实践，研究和解决实际问题，真正做到学以致用，用有所成。同时要坚持唯实的思想方法，一切从客观实际出发，解决实际问题。坚持唯实的思想方法，就是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持一切从实际出发、用实践检验一切。只有在科学发展观的指导下，树立正确的世界观、方法论，对存在的问题进行深入分析，找出症结、拿出办法，使科学发展观“进入头脑”、“指导实践”、“推动工作”。

5、最后学习实践科学发展观要坚持以人为本的思想方法，把发展取向摆端正。以人为本是科学发展观的本质和核心，要求把发展的主体、动力、目标都着眼于人。坚持以人为本的思想方法，就是要坚持一切为了学生、为了学生的一切。把这作为落实科学发展观的根本出发点和落脚点。以上就是我学习科学发展观的粗浅认识，作为一名党员，我将扎实抓好政治理论学习，树立崇高的理想信念，我深信只要我坚持不懈的学习学习再学习，我一定会在工作中贯彻落实科学发展观的精髓，我深信在党组织的关怀和培养下，我的教育教学工作会更上一层楼。学习实践科学发展观体会（教师党员）2　　第2篇学习方法感悟　　〖预览〗国学是中

6、国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。“国学”一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈

7、文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年汲取知识，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力……

8、学习实践科学发展观体会（教师党员）3　　第3篇现代礼仪课程学习心得