幼儿园大班教案《南瓜屋里的秘密》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班教案《南瓜屋里的秘密》　　活动目标：　　1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。　　2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。　　活动设计：　　一、引出课题　　二、欣赏童话故事　　1、教师配合图片讲述故事。　　2、提问，帮助了解故事内容。　　讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？　　结束后提问：小精灵把秘

2、密告诉别人后，心里怎么样？　　小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？　　三、讨论　　1、如何对待别人的秘密？　　2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？　　3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？　　记录。　　对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一

3、主题活动中的一个小活动。幼儿园大班教案《南瓜屋里的秘密》　　活动目标：　　1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。　　2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。　　活动设计：　　一、引出课题　　二、欣赏童话故事　　1、教师配合图片讲述故事。　　2、提问，帮助了解故事内容。　　讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？　　结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？　　小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？　　三、讨论　　1、如何对待别人的秘密？　　

4、2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？　　3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？　　记录。　　对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　　　《南瓜屋里的秘密》　　小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上

5、小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱："睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……"小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，

6、发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！　　第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入

7、园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手