信息技术在幼儿园教育活动中的应用

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1、信息技术在幼儿园教育活动中的应用　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出家庭是幼儿园重要的合作伙作.，”“充分利用肉然环境和社区的教r7资源，扩展幼儿生活和学习的空间。21世纪是信息化时代，G息技术迅速发展，网络资源已成为幼儿园与家庭、社区教育必须加以先分利用的重要资源。事实h,在幼儿园曰常教学活动中，多媒体技术已成为一种冇效的辅助厂段，可弥补传统教学的种种不足。　　　　我园坫部队幼儿閲,如何充分利用丰富独特的军少教汽资源,帮助孩子直观感受军营生活，从小培养孩f-的阳刚之气和对子弟兵的热爱之情，是践行《纲要》要求的

2、一项重要工作.，多媒体技术最大的优点迠能将原本静态的文本信息转换成文字、图形、影像兼备的动态生动的音频、视频信息，从而充分调动幼儿的学习兴趣和提高幼儿的注意力.在宽松的氛围中达到良好的教育效果„我1利用网络资源和多媒体技术的辅助，开展了系列的“走进军营”教育活动。　　　　一、通过多媒体让孩子了解军营环境和军人生活　　　　在活动的准备阶段，我们利用多媒体技术帮助幼儿积累相关知识和经验。以前，在组织幼儿参观军营之前，我们只能让孩子通过看图片、听故事获得间接经验。现在，我们通过安装在活动室的大屏幕直接让幼儿观看反映军旅

3、生活和军营情景的视频，让不是军人家庭出身的孩子同样对部队有一个直观的了解，并引发孩子亲临其境观察了解的强烈兴趣。在观看视频的基础上，我们还组织幼儿讨论，让孩子对军营有一个初步的认识。当然，我们也提前与部队联系，让他们为孩子们的参观做好充分准备。　　　　二、参观军营，亲身体验　　　　在做了充分的准备之后，我们带着孩子们走进了军营。活动得到部队官兵的大力支持。在军营，孩子们观看了队列操练和擒拿表演。稍息、立正、转身、齐步走、正步走、看齐、跑步、摘帽、敬礼……解放军叔叔规范严整的动作、一丝不苟的神情、整齐如一的步伐、挺

4、拔矫健的身姿，赢得了孩子们热烈的掌声和阵阵的赞叹。接着，孩子们参观了官兵宿舍，看到了叠得方方　　　　正正的军被、摆得整整齐齐的物品，看着原本松软的被子经过解放军叔叔魔术般的手折、翻、捏、叠，转眼间变得四四方方棱角分明，孩子们惊呆了：原来解放军叔叔不仅勇敢、能打仗，还能如此细心整理物品！不少孩子还颇有兴趣地上前练习一番，并在教官叔叔的带领下很认真地学习队列操练。在军营，孩子们可谓大开眼界，学到了不少知识。而解放军叔叔不怕苦、不怕累的精神和特有的阳刚之气，更是深深影响了孩子们。　　　　三、充分利用网络资源与多媒体技术

5、资源设计组织活动，深化教育效果　　　　参观回来后，孩子们意犹未尽。我们充分利用网络资源与多媒体技术，设计组织了相关活动，以深化教育果。　　　　一是对孩子们的军营活动全过程录像资料进行剪接，编辑成视频，与孩子们一起回看，以帮助孩子们回忆活动情景和细节,并组织孩子开展讲述、讨论活动。同时收集孩子们的问题，了解孩子们“要看、要听、要想知道”的内容，生成新的教育活动。　　　　二是利用多媒体技术制作了一系列关于军营的课件，如部队的帐篷、迷彩服以及枪支坦克等武器的制造、使用等，并相应组织了语言、艺术、体育、科学等领域的活动，

6、使幼儿的兴趣得以延续，经验和知识得以拓展。　　　　三是充分利用网络资源开展互动。我们一方面把《走进军营》视频上传到幼儿园网站，供家长观看、下载，以配合开展家园共育。另一方面，通过即时聊天方式，请解放军叔叔在网上与孩子们互动，解答孩子们的问题，或补充更多的视频资料，让孩子们更好地体验军人与军营生活的风采，接受爱国主义情操的熏陶。兰州军区总医院幼儿园谷四兰