小学四年英语上册教案　全册

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1、新版PEP四年级英语上册教案UnitOne  Myclassroom第一课时教学目标：Letthestudentsrecognizeandreadthewordsandexpressionsandusethedialoguefreely.教学分析：重点：学习句子What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!以及Whereisit?学习用near表示方位。难点：What和where学生比较容易混淆。教具：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。2．Amy,Mike和ZhangPeng的面具。3．一张画有教室的大幅图片。4．教材相配套的教学课件。[Unit1A

2、Let’stalk]5．教材相配套的教学录音带。教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It’son/in/under/the…1394．在学生回答Whereisit?时，教师可以适当的加入near一词，It’snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。（二）呈现新课（Presentation）1．教师介绍新人物

3、并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng.SheisSarah.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：What’sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)2．让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit1Let’stalk/A］　What’sintheclassroom?WhereisSarah’spicture?　3．让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难

4、的地方教师要做必要的帮助。4．学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）5．师生利用教室中的文具物品进行问答。教师出示一本新书，提问：What’sthis?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问：Whereisit?学生根据实际所见逐一回答。（三）Let’spaly本活动可穿插在Let’stalk的教学过程中，如教学话轮Whereis…?It’s…之后，教师利用挂图或课件出示本部分图片，说：Iseesomethinginthepicture.It’sbeginswith“c”.Whatisit?再引导学生提问：Whereis139it?找出正确答案。然后

5、，教师用简单指令语说：NowIseea“p”.再示范一次。教师也可将指令说成有节奏的句子，如：Ispy.Ispy.Iseealetter“p”.请个别学生发指令，也可请学生两两组合进行练习。（五）布置作业（Homework）1.Listentothetapeafterclassandtrytoimitatetheaccent.2.Readthetextsmoothly.板书设计：Unit1MyclassroomALet’stalkWehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?Whereisit?It’snearthewindow.UnitOne  Myc

6、lassroom第二课时教学目标：Letthestudentsmasterthewords:window,classroom,floor,light,door,blackboardandpicture.Whentheyseetheobjects,theycanrecognizeandreadthemanddotheactionaboutthem.教材分析：139重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应

7、及时纠正。2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具：1．教材相配套的教学课件［Unit1ALet’slearn］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。　2．教师出示与chant内容相符的图片，