引进“7s”，促企业管理文化进职校

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1、引进“7S”，促企业管理文化进职校石昌玉（肥城市高级技工学校山东泰安271600）摘要：“7S”管理是企业高效的管理模式，职业学校的培养目标就是企业员工，为了让学生尽早适应企业岗位需求，必须把“7S”管理模式引入学校。木文从职校引入“7S”的意义、“7S”的具体要求及推进措施等方面进行了介绍。关键词：“7S”管理职校实训意义具体要求措施职业学校要实现与企业的无缝对接，不但需要有与企业岗位需求相适应的专业技能，而且还必须A有企业对员工所要求的基木素养。日木是世界经济强国、制造强国，原因就是日木企业最早执行了“7S”规范管理。职业学校如果能在实习教学中

2、引进“7S”管理，就能使学生具备现代企业员工的基木素养，达到准企业员工的标准。一、“7S”管理的具体要求1.整理。整理是“7S”活动的初始环节，也是现场管理必不可少的工作内容，做好这一环节的工作是顺利推行“7S”其他活动的前提。2.整顿。整顿是把实训所需的物品、原材料、刀具、工異、量具等加以定量、定位。教学实训中心应制定各个专业教学流程，规定每一种实训器材的放置位置及放置方法，通过画定区域保证每一件物品定点定位。3.清扫。清扫是将实训室打扫干净，含设备、工具、量具及地面、墙壁和其它工作场所。每个实训室应建立清扫责任区，责任到人，每次实训课后,彻底清

3、扫操作现场，不留死角，杜绝污染源，点检所用物品，对所操作的机床设备进行保养。4.清洁。清洁活动的要点是：实训室环境不仅要整齐，而且要做到清洁卫生，保证学生身体健康，提高学生实训操作的热情；通过整理、整顿、清扫，教学实训室始终保持清洁的工作环境；学生进入实训中心，必须穿整齐的实训工作服；不仅在形象上要清洁，而且精祌上要做到“清洁”，待人一定要客气有礼貌，要尊重别人。1.节约。节约就是对吋间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所。实施时应该秉持三个观念：能用的东西尽可能利用；以自己就是主人的心态对待实

4、训的资源；切勿随意丢弃，丢弃前要思考其剩余的使用价值。节约是对整理工作的补充和指导，在实训中要秉持勤俭节约的原则。2.安全。安全就是要维护人身与财产不受侵害，以创造一个零故障、无意外事故发生的工作场所。实施的要点是：不要因小失大，应建立健全各项安全管理制度;对操作人员的操作技能进行训练;勿以善小而不为，勿以恶小而为之，全员参与，排除隐患，重视预防。3.素养。素养就是培养学生文明礼貌的习惯，按规定行事，养成良好的工作习惯。实训吋，按规定要求实训，培养良好的个人修养和职业道德；通过规范实训场地、实训器材、实训工具等，营造一目了然的实训环境，培养学生良好

5、的工作习惯，最终提升学生的品质，养成良好的工作习惯，取得理想的实训效果。二、“7S”管理的推进措施1.宣传发动，营造“7S”管理的职业氛围，使学生转化为“准企业员工”学校要进行广泛的宣传，让学生明A,“7S”管理就是与学生以后工作岗位要求相一致的管理方式，可以让学生养成良好的岗位操作惯，使自己向一个“准企业员工”的要求转化。(1)充分利用广播、黑板报、宣传栏等阵地或组织进行主题活动月。主要宣传以下四个方面：一是职校生必须具有良好的职业素质和敬业精神，有良好的团队协作精神和创新精神，这是21世纪人才规格中的首要标准；二是职校生必须掌握一定的专业知识和

6、技能，既有一技之长，又能做到一专多能，它是胜任岗位工作的前提；三是职校生必须形成良好的岗位操作惯；四是职校生必须具备从事本专业相关的各种职业能力。(2)邀请企、11＜负责人、优秀毕、11＜生进行专题讲座，主要讲企、11＜员工应具备的基本素质要求，讲什么样的人是企业最欢迎的人，激发学生接触企业文化的愿望。(1)制定人人参与知晓的“7S”管理制度。职校实训基地各场所，应按“7S”管理的要求，制定规范的管理制度，并要求每个参与的指导教师、管理员、学生把“7S”管理实施要义熟记于心。1.构建有效的评价方法，使“7S”管理成为学生的自觉行为要把“7S”管理的

7、操作规范记录在学生的实训成绩中，把学生在实训过程中七个方面的表现进行量化打分，并按规定的权重折算进该实训模块的成绩,使学生在提高操作技能的同时把养成岗位素质能力的＞上惯转化为学生的自觉行为。“7S”管理的B的是让学生受到现代企业制度的训练，模拟企业管理的环境，加强学生的责任教育和岗位教育，培养学生形成现代企业要求的遵章守纪、严格要求、注重细节的作风和AI惯。这是企业文化进入中职学校深度发展的必然，是职业教育适应市场需求变化而“变”核心理念在学校管理中创新实践的体现。参考文献[1】聂云楚如何推进5S[M].深圳：海天出版社，2002。[2】梁柏榉论高

8、职院校语音室的管理与维护对策[」].中国科技信息，2006,(1)。[3】姜大源职业教育学研究之新论[M].北京：教育科学