《狼》教学设计1

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《狼》教学设计1　　教学目标：　　1．能比较流利地熟练地朗读课文　　2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思　　3．能创造性地复述故事　　4．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。　　教学重点：目标1、3　　教学难点：目标3　　教学媒体：录音机、投影胶片、小黑板　　教时安排：一教时　　教学流程：　　一．提问导入，揭发兴趣：　　小时候我们都听过狼外婆的故事。那么，狼在人们心目中是怎样的动物？蒲松龄

2、笔下的狼又是怎样的呢？　　简介作者及作品（出示投影）　　二．听读示范，训练朗读　　1．提出听读要求，听课文范读录音。　　要求：听准字音，注意停顿，词义句义不懂处做记号。　　2．（出示投影）检查听读效果　　（1）读准下列字音　　（2）下列两个句子该怎样处理停顿？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．请几位同学分别朗读课文

3、，学生对朗读情况作评价。　　4．学生齐读课文，做到不掉字、不倒字、不多字，有节奏　　三．质疑求助，掌握字词　　1．学生就不懂的字词质疑，其他同学帮助解决。　　2．检查同学字词句掌握情况。（出示投影）　　四．概括情节，体悟形象：（用小黑板出示问题，先笔写发言提纲，然后交流。）　　1．故事中的狼是是怎样一个形象？请试加说明。　　2。故事中的屠夫是怎样一个形象？请试加以说明。　　3．读了这个故事你有哪些启发？　　四．揣摩广思，自由讨论：　　故事中的主体是人还是狼？为什么？　　注：让学生各抒己见，有道理的均需肯定。教师最后只能提自己的想法，不强加。　　五．观

4、察分析，复述故事：　　1．（出示投影）让学生观察五幅图画，想一想可以用文中的那些句子对应。　　2．（出示投影）根据图画，结合文章内容，复述故事　　六．课堂小结，揭示目标。　　　　学习目标：　　1．能比较流利地熟练地朗读课文　　2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的大意近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．能进行创造性地

5、复述故事　　4．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。　　一、说出加线字的意思　　1、止有剩骨一狼得骨止　　2、缀行甚远3、恐前后受其敌　　4、一狼仍从5、择其善者而从之　　6、顾野有麦场7、弛担持刀　　8、一狼径去9、狼亦黠矣　　10、屠自后断其股　　二．用现代汉语解释下列语句　　1、并驱如故。　　2、其一犬坐于前。　　3、目似瞑，意暇甚。　　4、一狼洞其中。　　5、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳!近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

6、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。