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时间:2018-11-14
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程4.2.1“平均分”教学设计 教学内容 教科书第3~4页的内容。 教学目标 1、经历“把一些物体平均分成几份”的过程,进一步感受平均分的含义。 2、培养动手操作的能力、语言表达能力,感受解决问题策略的多样化。 教学过程 一、创设情境,引入例题 课件动态演示。 谈话:有一天,猴哥哥猴弟弟一块儿到山上去摘桃子,你们看,他们一共摘了多少桃子? 学生观察得出:一共摘了8个桃子。 提问:你认为怎么分最公平呢? 引导
2、学生说出:把8个桃子平均分给2个小猴。 提问:你想提出什么问题? 引导学生说出:每只小猴分得几个桃子? 二、动手操作,解决问题 1、想一想,分一分。 用圆片代替桃子,想办法分一分。鼓励学生采用不同方法。分组活动,教师参加活动,适时点拨引导。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 2、说一说,演一演。
3、学生边说边演示分的过程。可能会有以下这些方法:先分给每只小猴1个,再分给每只小猴1个,直到每只小猴4个;先每只小猴2个,再每只小猴2个;先每只小猴3个,再每只小猴1个…… 3、引导学生比较归纳。 分的方法不一样,得到的结果一样,都是把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴4个。 三、组织练习,加深认识 1、狗妈妈分骨头。(课件) (1)讲述:小猴吃完桃子后,高高兴兴地下山玩了。半路上,正好遇见黑狗、白狗、花狗3只狗妈妈在商量事情。原来3只狗妈妈各获得12根骨头。黑狗妈妈有2个孩子,白狗妈妈有3个孩子,花狗妈妈有4个孩子。你们愿意帮3只
4、狗妈妈把骨头平均分个他们的孩子吗? (2)出示填空题。 ①把12根骨头平均分给2只小狗,每只()根。 ②把12根骨头平均分给3只小狗,每只()根。 ③把12根骨头平均分给4只小狗,每只()根。 (3)解决第1个问题。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 谈话:我们先来解决黑狗妈妈的问题。把12根骨头平
5、均分给2只小狗,每只几根?请同学们用小棒代替骨头,选择自己喜欢的方法分一分。 学生动手分一分,再填一填。 (4)解决第2、3个问题。 学生独立解决,再交流反馈。 2、出示小熊咪咪分食物的课件和第4页“想想做做”第1题,学生用自己喜欢的方法解决。 四、联系生活,运用“平均分” 谈话:班里需选16个同学参加广播操比赛。请大家利用这节课学到的知识设计一下队形。先想一想怎么排,然后把队形用学具摆出来或在纸上画出来。可独立完成,也可合作探讨。 五、总结 1、这节课有什么收获?有不明白的地方吗? 2、在我们生活中你遇到过平均分东西的
6、事情吗?说一说是怎样分的?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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