高中历史课程的教学策略分析

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1、高中历史课程的教学策略分析----历史教育论文-->高中历史课程的教学策略分析摘要：我校的历史教材选用了岳麓书社出版的普通高中课程标准实验教科书,历史必修二为《经济成长的历程》,代写历史论文第二单元第13课《新潮冲击下的社会生活》展示了鸦片战争后人们日常生活的变化,并探索这些变化与社会政治、经济之间的关系。关键词：历史教材高中课程教学内容针对本课教学内容的生活化、形象化、具体化的特点,我们主要从创设“多样化、开放式的学习环境”入手,倡导学生主动学习,“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力

2、”。按照历史学科组统一的布置,首先要求学生在上课之前预习课文,就课文内容作要点摘录,找出自己的疑问和特别感兴趣的地方,做好标识。再要求学生完成一篇小作文:以一个生活在十九世纪中期到二十世纪初期的中国人的口吻写出对于当时社会生活的巨大变迁的感想,准备在课堂上交流。有了明确指向和目标的预习活动,学生对教材内容就有了一个整体的了解。教师课前的一项重要准备工作是剪辑录像,我们采用了大型系列记录片《百年中国》的第五集《共和之梦》和第四十九集《时尚》当中与课文有关的录像资料,比如“剪辫运动”“报界先声”“文明新装”“旗袍春秋”等内容,时间大约十分钟。使用录像带的目的

3、主要是创设历史情境,为其后的教学环节打好基础。正式上课时,老师先播放十分钟的录像,然后针对学生的小作文作出评点,纠正谬误和偏差,嘉奖创新和优秀。同学们积极参与小作文的写作,表现出极大的热情,他们的诸多奇思妙想都令教师忍不住击节称赞。有的学生以巴金的名作《家·春·秋》中淑贞的身份描述了“自己”悲惨的境遇,细致入微地展示了一个在腐朽的旧制度压迫下的可怜少女的内心世界。一个孩子以亡灵的身份描述了看到自己的新式葬礼时的失望心情。还有一个学生巧妙地将时下青少年耳熟能详的流行歌曲《笨小孩》的歌词做了改写,对20世纪初中国新生事物作了具体的描述,充分体现了青少年的年龄

4、特点和心理特征:笨小孩(20世纪版本)/哦……宁静的小村外有一个笨小孩出生在10年代/十来岁到城市不怕那太阳晒努力在20年代/发现呀城市里男人们辫子都断开/缠足被视为虐待/哦……转眼间那么快这一个笨小孩又到了30年代/三十岁到头来不算好也不坏经过了40年代/最无奈他自己的帽子总不合SIZE/没洋元在那口袋/哎哟往着西装拍一拍呀灰尘抖下来不用心情太坏/哎哟向着耶稣拜一拜呀别想不开老天自有安排/哎哟往着西装拍一拍呀勇敢站起来管它上天下海/哎哟向着耶稣拜一拜呀别想不开/老天自有安排/老天爱笨小孩。学生以自己丰富的历史想象力,展现了特定的历史情境下不同人物的思想

5、感触:被剪了辫子的男人复杂的心理变化,码头的搬运工人看人世变迁,欲挣脱封建束缚的官宦人家的小姐争取自由恋爱,没落的爱新觉罗皇族子弟心理的巨大落差,第一次穿上中山装的年轻人,新潮冲击下的小夫妻的家庭生活……感知未必是真知。在此基础上,我们还对学生提出了下一步的学习任务,要求同学们分成小组,组织课堂讨论,探讨近代以来中国社会生活发生巨变的原因。同学们有的从鸦片战争影响这个角度考虑;有的从辛亥革命的推动切入;有的谈到新文化运动的冲击;有同学宏观地谈到西学东渐,欧风美雨;有同学认为经济在发展,在转型,社会生活的变化是必然的。在发言过程中,老师适当加以点评,最后进

6、行总结。老师、同学们在合作和交流中达到了对历史现象的更深层次的认识。总之,通过本课的教学,达到了预定的三维教学目标的要求,学生在以下各方面都有不同程度的收获。一、知识与能力。了解了近代以来中国在社会生活各个领域的重大变化和基本走向,朝着“进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”的方向努力;通过对近代社会生活巨变的分析、综合、归纳、概括等认知活动,有意识地培养历史思维和解决问题的能力。二、过程与方法。进一步认识学习历史是一个从感知到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程;同时也是主动参与、学会学习的过程。注重探究学习,养成独立思考的学

7、习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人,尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。三、情感态度与价值观。通过历史学习,进一步了解中国国情,认识人类社会发展的同一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。