加强团青年干部的作风建设的思考

加强团青年干部的作风建设的思考

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1、加强团青年干部的作风建设的思考文章标题:加强团青年干部的作风建设的思考加强团干部、青年党员的作风建设,是提升团组织服务能力、执行能力的关键。如何切实加强青年干部的作风建设,应该从以下几个方面入手。第一,用什么样的思维方式研究问题,认识世界。这是思想作风建设的问题。思想是总开关,思想作风是学风工作作风、领导作风、生活作风的基础。青年干部是可塑性极强的群体,人生观、世界观、价值观也尚处在树立、完善的时期,加强和改进思想作风建设对青年干部来说是第一位任务。改进思想作风就必须坚持解放思想、实事求是,解放思想、实事求是要以实践为基

2、础,改进思想作风就必须坚持思想创新,相对于实践发展,人们的思想观念往往具有相对的稳定性,它总是表现为一定的思维定势,作为人们认识活动和实践活动的客观事物是不断变化的,这就要求我们必须不断适应实践的发展,及时转变和更新思想观念,否则,曾经正确的思想理论就会变成僵化的东西,造成主观认识和客观实际相脱节。因此,只有面对不断发展变化的实践,始终坚持实事求是,才能做到主观和客观相一致,认识和实践相统一。主要是克服因循守旧,唯书唯上,照本宣科,安于现状,树立解放思想、实事求是的思想路线和作风,善于理论联系实际,创造性地开展工作。第二

3、,用什么样的态度学习理论,提高素质。这是学风建设的问题。改进学风就要树立端正的学习态度,养成扎实深入的学习精神,坚决克服“急学现用”、“浮光略影”“理论与实际相脱节”的学习方式。改进学风就要在学以致用上下功夫,进一步解放思想,不唯书,不唯上,只唯实,坚决摒弃教条主义、本本主义;改进学风就要正确处理理论与实践的关系,要善于从总体上掌握马克思主义理论的精神实质,不能拘泥于一些具体论述,不能抓住只言片语剪裁现实,要在实践中学习,在实践中应用,用实践检验真理;改进学风就要在实践中创新,不断完善和发展理论,要勇于冲破旧框框、旧模式

4、的束缚,敢闯敢试,走前人没有走过的路,做前人没有做过的事,并及时总结经验,将其上升为理论,用以指导新的实践;改进学风就要坚持调查研究,不能单纯地为了学习而学习,学习的目的是为了更好地解决问题,而调查研究则是发现问题的主要途径,也是检验问题解决程度的关键环节,要将学习与调查研究结合起来,做到知行统一。第三,用什么样的精神投身事业,提高工作质量。这是工作作风的问题。对于青年干部来说,如何避免形式主义就成为工作的一个必须突破的难题。克服形式主义就要树立为人民服务的宗旨意识,办实事、说实话、求实效,在工作中既注重形式,做好形式,

5、又要避免一切着眼于形式,为了形式而追求形式;克服形式主义就要在狠抓落实上下功夫,要言行一致崇尚实干,肯下真功夫、苦功夫,力戒做表面文章,摆花架子;克服官僚主义就要深入基层深入青年,身下心也下,要全心全意地竭诚服务青年,坚决反对高高在上,脱离群众,反对主观主义,脱离实际;克服官僚主义就要加强素质培养和能力锻炼,不断提高工作效率,提高工作质量,坚决反对办事拖拉,敷衍推诿,反对文牍主义,滥用权力。第四,用什么样的方法实现理想,推行主张。这是领导作风的问题。青年干部改进领导作风就要强化宗旨意识心系青年,置身于青年当中,要带着感情

6、到青年中去,带着问题到基层中去,与青年交朋友,求基层实际的“真”,务青年需求的“实”,切实为基层为青年服务,把党的全心全意为人民服务的宗旨更好的体现在青年工作中;改进领导作风就要掌握过硬的本领,既有服务青年之心,又切实能够有能力、有本领为青年办好事、办实事;改进领导作风就要廉洁自律,加强人格修养,要克服共青团不直接管钱、管物,不会犯大错误的麻痹思想,要严守道德防线,于细微处规范自己的言行,防微杜渐,从思想观念的源头防起,从行为方式的源头防起,构筑起拒腐防变的长城,为今后走向新的岗位打下良好的思想基础、行为基础、素质基础。

7、第五,就是树立什么样的形象的问题。这是加强生活作风建设的问题。年轻一代生活在和平年代,没有艰苦岁月的体验,在思想上易受西方资产阶级享乐主义的影响,贪图安逸,畏惧困难,追求物质享受。生活作风的不端正,就容易成为剥削阶级腐朽生活方式的俘虏,这对于党的青年干部来说是一件值得郑重对待的现象。因此,在青年干部中提倡艰苦奋斗教育就十分必要,青年干部也必须正确对待、自觉进行艰苦奋斗的自我教育。坚持艰苦奋斗就要保持乐观向上的人生追求,培养吃苦在前,享乐在后的高尚情操,坚决反对拜金主义、个人主义、享乐主义;坚持艰苦奋斗就要加强道德修养,培

8、养办一切事情都要遵循勤俭节约、艰苦创业的原则,量力而行、精打细算、追求实效,坚决制止讲排场、比阔气、受虚荣的不良风气;坚持艰苦奋斗就要有知难而进,不怕困难,始终保持昂扬的斗志和奋发进取的精神状态,不断开创工作的新局面,不能瞻前顾后,害怕困难以至本文章共2页,当前在第1页[1][2]下一页

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