图书漂流的策划书范文

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时间:2018-11-13

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚图书漂流的策划书范文  一、活动名称:图书漂流站  二、活动背景:  图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。  三、活动主题:“信任、传播、共享”  四、活动理念:倡导诚信阅读,共建书香校园。  五、活动宗旨:  “以书养德”,给学生知识

2、的同时又培养学生自学的习惯,诚信的品格,提升了人生境界和人生追求。为营造浓郁的读书氛围,使书香飘溢于生活区,我院将在多功能室建立图书漂流站,通过“信任、传播、共享”这一漂流活动的核心理念,让书在流动中发挥作用,使智慧与思想在不同人的心底回响。  六、活动地点:南生活区4公寓楼多功能室  七、活动流程:  (一)、前期准备:发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  1、由大二、大三、大四各班班长向

3、各班同学宣传此次活动宗旨及理念,号召大家将自己感兴趣、有益于他人增长知识的书籍捐赠出来,与他人分享。  2、此次捐书活动主要以高年级同学为主,将考研有关书籍及笔记等材料捐赠给低年级同学。  3、及时通知捐书时间、地点;制作活动宣传海报、图书漂流卡。  (二)、捐书流程:  1、图书主人可将祝语贴于书面扉页  2、由管理员对捐赠书籍的同学进行记录登记。  3、整理书籍,对图书进行分类、注明编号、放置漂流卡。  (三)、活动细则:  在征集相关图书兵进行整理分类过后,本图书漂流站将正式开放。同学们可在漂流站进行自主借阅、浏览。挑选好自己所需书籍后,认真填写图书漂流卡。若提前看完可根据漂流卡上联系方

4、式归还或借阅其他图书。漂流卡还可以写上想说的话,以书交友。图书主人可以随时寻找自己书籍下落。  在活动期间,要有专门的人记录图书漂流情况。整理漂流意见与建议、针对借阅图书次数、填写的交流感悟等,定期评选出“最佳贡献奖”、“最爱读书者”、“最佳感悟奖”等奖项。  (四)、后续工作:发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  清洁场地,归还物品  八、活动管理规则:  凡向此图书漂流站进行借阅、捐赠图

5、书者,均视为同意本管理制度。需承担相应责任与义务。  (一)、图书借阅制度  1、图书借阅者、捐赠者可在图书漂流站开放日即每周的周一、周三、周五到南生活区4公寓楼一楼多功能活动室进行借阅、浏览、捐赠。  2、借阅图书者需遵守秩序,进行登记记录,填写图书漂流卡(见附件1),严禁擅自取书。  3、借阅者需在漂流卡“漂流感悟”一栏留下最真挚的漂流寄语和最真实的读书感受。并参与期末的评奖活动。  4、借阅者可在还书前在漂流卡“友情提议”一栏写下针对漂书活动的意见和建议;还可在“漂流交友”一栏写下对自己的信息及读书爱好等,漂流给下一位读书者,达到以书交友的目的。  5、借书不得超过给定期限10天,每次借

6、阅不可超过5本。如有需要,可到图书漂流站续借。  6、借阅者需保持图书完整,爱护图书,不得私自藏匿、撕割、涂画图书。若严重损毁必须在漂流卡上进行相关说明,并进行相关赔偿。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  7、借阅图书的同时如希望将自己手中捐赠,与他人分享,可在图书漂流站开放日到多功能活动时与管理员联系,并登记。  8、此次漂流活动完全本着“信任、共享、传播”的原则,请同学们相互监督、自觉

7、遵守。  (二)、值班管理制度  每学期每周的周一、周三、周五为图书漂流站开放日。由学院琢玉志愿者、优秀学生干部轮流值班。开放时间分别为:周一:15:00~17:20,周三12:10~17:20,周五12:10~17:20。  1、值班人应先了解本次活动的流程并能很好的向参与者解释图书借阅规则。  2、管理员应负责漂出与捐出图书的登记,收回书籍应按类别分放,注意书籍是否损坏,及时修补。  3、对于

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