谈语感对英语学习的作用及培养方法

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1、谈语感对英语学习的作用及培养方法：语感，让人深为诧异的是，它似乎尚未受到应有的重视。诸多语言学概论一类的著作也几乎均未涉及。语感确实是一个极为重要的概念，它专注于人对语言的感知、领悟和把握，涉及语言的发展和言语的生成与理解。本文分析了语感对英语学习的作用并提出了培养语感的方法措施。关键词：语感英语学习作用培养方法　　　　多年来，我国英语教学普遍存在过分强调单词记忆、语法讲解、语言知识灌输和语意分析，忽视“语感”的倾向。鉴于此，本文就语感在英语学习中的重要作用以及在中学英语教学中培养学生语感的方法做了

2、一些尝试性探讨，以期能有更多的同仁学者就此作进一步的调查研究，深入探讨适合我国中学生培养语感的途径和方法。　　1语感　　语言是社会现象，语言学是人文科学，着眼于语言本身，把它当作一种客观对象进行分析固然必要；而着眼于人与语言的关系，研究人对语言的感知、理解和运用，也是题中应有之义。语言能力是一个多层次、多侧面的系统，其中最基本最重要的核心因素是语感能力。舍此核心，语言能力就无异于一具“僵尸”。　　1.1什么是语感　　语感也就是对语言的“敏感”。在这里我们可以借用黑格尔有关“敏感”的简明透彻的论述。　

3、　语感是一种直觉，语言本身产生于人们在实践活动中对客观事物的直觉感受。正如萨丕尔所指出的，语言“是千千万万个人的直觉的总结”（萨丕尔：206），而不是人们对语言所指称的对象的科学研究，因而它必然比所有其他对象更加依赖于人的感觉。苏珊.朗格也说：“所谓直觉，就是一种基本的理性活动。”（苏珊•朗格：62）　　1.2语感是因人而异的　　每一个人的言语模式都是各有特色的，一个人话怎么说是由他的语感悄悄左右着的。语言学家甚至认为：“每个人都有自己的语法，这种语法随着时间的推移而演变，也总是跟讲同一语言的其他人

4、的语法有所不同”（斯米尔诺夫：328）　　1.3语感与语境的关系　　语言首先是一种感性存在，是可感的对象，具有不可须臾或失的物质外壳。(Brop;].Oxford:OxfordUniversityPress,1983.　　[3]ArnoldJane.AffectinLanguageLearning[M].北京外语教学与研究出版社，2000.　　[4]Firth.J.PapersinLinguistics[M].OxfordUniversityPress，1957.　　[5]戴启篁译.列夫.托尔斯泰论

5、创作[M].漓江出版社，1988，11.　　[6]吕淑湘.学习语法与训练语感[D].1985，（1）.　　[7]刘丕坤译.马克思1844年经济学——哲学手稿[M].人民出版社，1979，06.　　[8]曼殊.心理语言学[M].华东师大出版社，1990，03.　　[9]中共中央马恩列斯编译局译.马克思恩格斯全集42卷[M].人民出版社，1979，09.　　[10]萨丕尔.语言论[M].商务印书馆，1985.　　[11]苏珊.朗格.艺术问题[D].中国社会科学出版社，1983，06.　　[12]婴儿识别

6、语言的能力[J].参考消息，1991-04-12.　　[13]叶圣陶论创作[J].写作漫谈.上海文艺出版社，1982，01.　　[14]周有光.语感论序[M].1993-03-18.