词汇联想测试与心理词库研究

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1、词汇联想测试与心理词库研究唐琳薇（川北医学院外语文化系，四川南充637000）摘要：词汇在大脑中的表征方式是心理语言学研究的重要问题，词汇联想测试作为一种有效的研究方法被广泛应用于探寻第一语言和第二语言的心理词库组织上，同时词汇联想测试也可以成为考察学习者词汇掌握情况的测量标准..jyqkanoff使用100个英语单词作为词汇联想任务中的刺激词来筛选患有精神病的患者.从20世纪60年代起词汇联想测试开始广泛应用于心理学研究并开始大规模探索儿童和成人在心理和语言之间的发展关系.在关于一语心理词库的研究中，学者们通过词汇联想测试给出了较为一致的研究成果.Ervin(1961)在对各年级

2、本族语学习者进行的词汇联想测试中发现年龄越小的孩子越容易产生语音反应，而年龄稍大的孩子和成人则产出更多的语义反应，而且随着年龄的增长，呈现出聚合反应逐渐增多而组合反应逐渐减少的趋势.Anglin（1970）通过自由联想测试也印证了相同的结果，儿童给出的反应词多数是组合反应词，成人的反应词以聚合反应为主，而学龄前的幼儿主要产出语音反应的词汇.因此我们不难看出本族语者的反应词多属于聚合反应和组合反应，而语音反应随着年龄的增长越来越少出现.这种一致性暗示了本族语者的词汇是以相同的顺序发展的.由于一语的反应词本质上是语义的，研究者也开始把更多的兴趣放在组合反应到聚合反应这一变化过程上来.他

3、们通过比较儿童和成人的反应词类型得出儿童最先关注的是词汇之间的组合句法联系，而词汇的聚合关系被滞后发展了.Broan的研究都发现二语受试在词汇联想测试中产出的反应词大都是以聚合关系为主的语义反应，只有一小部分是语音反应.支持二语心理词汇本质上是聚合型的观点进一步得到Singleton的支持.Singleton（1999）的研究数据来自于由他主持的都柏林现代语言研究工程.在该工程中他使用词汇联想测试让二语受试在一定时间范围内产出尽量多的反应词，50个包含主要词性的刺激词选自KentandRomanoff的单词表.他发现对于高水平的二语学习者来说，他们产出的反应词主要是以聚合关系为主.

4、他认为无论是一语学习者还是二语学习者在词汇学习的早期阶段都使用以形式处理为主的方式学习新词，但是随着语言能力的发展，一语和二语学习者都是通过词汇间的语义关系而不是形式关系来处理词汇单位的.由此可以相信一语心理词汇的组织方式和二语心理词汇的组织方式没有差异，词汇知识都会经过由语音到语义的连续发展过程.虽然AN,A:MassachusettsInst.ofTechnologyPress.〔3〕Brop;Berko,J.(1960)..(1961).ChangeinantsofericanJournalofPsychology,74(9),361-372.〔5〕Entore:JohnsH

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6、en,M.,Schoonen,R.(1993).Lexicalknoonolingualandbilingualchildren.AppliedLinguistics,14(4),344-363.〔9〕Wolter,B.(2002).Assessingproficiencythrough,30(3),15-329.〔10〕Wolter,B.(2006).LexicalworkstructuresandL2vocabularyacquisition:TheroleofL1lexical/conceptualknowledge.AppliedLinguistics,27(4),741-

7、747.〔11〕董燕萍.心理语言学与外语教学.北京：外语教学与研究出版社，2005.〔12〕杨惠中，桂诗春，杨达复.基于CLEC语料库的中国学习者英语分析.上海：上海外语教育出版社，2005.