幼儿园大班数学《有趣的滚动》教案与反思

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班数学《有趣的滚动》教案与反思　　【活动目标】　　1、认识球体、圆柱体，探索发现球体与圆柱体的特征。　　2、比较平面图形与立体图形，知道形与体的主要区别并能正确命名。　　3、初步培养幼儿观察和探索能力。　　【活动准备】　　1、示范用的皮球和图形纸片。　　2、幼儿人手一份圆形纸片和球，圆柱体积木。　　【活动过程】　　探索圆形纸片与球体的不同。　　1、小朋友们，你们看一看，老师给你们带来了什

2、么？　　老师出示圆形纸片，请幼儿回答后再出示球。　　2、引导观察发现，圆形纸片和球体有什么区别。　　指名幼儿幼儿自由说。　　3、幼儿按小组探索圆形纸片和球体的不同点。　　指名幼儿说一说。　　4、教师小结圆形纸片和球体的区别，并用儿歌的形式念一念。　　区别球体和圆柱体。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、教师出

3、示圆柱体，引导幼儿观察圆柱体有什么特点？　　小朋友们，你们认识这个物体吗？指名说一说。　　2、探索圆柱体的特点。　　按小组看一看、摸一摸、滚一滚，探索球体、圆柱体的不同点。　　提问：你发现它们有什么不一样的地方。小结：像这样上下一样粗，上面下面都是圆形，两头一样大，只能朝一个方向滚动的物体叫圆柱体。　　3、小朋友你发现日常生活中哪些物体像球体？哪些物体像圆柱体？　　幼儿操作　　1、教师按提示要求指导幼儿完成作业“找一找哪些是球体、哪些是圆柱体”。　　2、找一找那种搭法最稳固，请在圈里打勾。　　3、师幼校对。　　延伸　　小朋友今天我们认

4、识了球体和圆柱体，下课以后到区域里找一找球体和圆柱体吧。　　【活动反思】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　《纲要》指出“要尽量创设条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”本节课能围绕目标，首先让幼儿了解球体和圆形的不同，幼儿通过摸一摸、看一看、滚一滚、比一比的方法去感知他们

5、的不同，再让幼儿动手操作球体和圆柱体，从而探索球体和圆柱体的特征。最后结合幼儿实际生活了解生活中关于球体和圆柱体的物体。　　在这节课中幼儿在操作的过程中还不够到位，太过于形式，幼儿没有探索到什么就收了，没有让幼儿真正在探索中去发现问题，让更多幼儿说出生活中球体和圆柱体的不同之处。让幼儿说一说生活中的球体、圆柱体这一环节时，可以利用PPT的形式让幼儿更直观地了解、对探索产生更大的兴趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手