初二生物实验上学期教学计划

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1、初二生物实验上学期教学计划实验课是人类汄识和研究生物科学的重要手段，也是生物学教学的一种重要手段。生物实验是教师指导学生利用一定的材料、药品、仪器设备，按照指定的条件去进行的生物实践活动。生物学实验可以向学生提供生物界的感性认识，培养学生学习学的基本技能和观察、分析综合运川生物学知识的能力。可以激发学生学习生物学的兴趣，培养实事求是的科学态度。可见，实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质fi的重要环节。为使实验教学进行得更好，我特定教学计划如下:一、明确实验教学目标初二学生知觉的无意识性和情绪

2、化仍比较明显，注意往往与表面现象联系在一起，容易被无关的闪容所吸引。因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学屮的重点。只有这样，才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。二、做好实验教学的准备工作实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要，生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面：1、季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内容进行调整。2、适时地科学地准备好实验材料：解决

3、生物实验材料的途径主要有三个：一是没有材料的采取替代材料；二是老师之间分工合作获取材料；三是发动学生采集和培养。发动学生参与采集和培养不侃能调动其学习的积极性，还能让学生获得对生物的生活环境、生活4性的感性认识。3、精心设计好实验教学程序：教师在设计实验教学程序时，应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法，对实验屮出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发学生思维。另外，不能单力完成某个实验而做实验，应全面系统地分析实验目的，操作要求，实验步骤

4、等。要科学合理地安排时间避免出现学生无事可做的时间空挡，以提高教学质量。4、反复演练，做好示范操作教师实验操作的基本功如何，直接影响实验的效果。因此，每个实验教学前，教师应按课本的实验要求，认真做儿遍，使自己的实验操作规范、熟练。在演练中还要研究和摸索学生可能发生的问题和实验成败的关键，做到心中有数，以便在实验中及时提醒学生，确保每个学生都成功。三、加强实验教学的课堂组织管理多数土生把观察简单地理解为“看”，对看到的现象缺乏分析和思考，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论，如果对他们缺乏必要的

5、严格训练，一堂课下来，教师会弄得疲惫不堪，学生在嬉戏屮一无所获。首先要规范实验习惯；每个实验完毕后，要总结实验巾存在的问题和问题存在的原因；要培养好实验助手或实验小组长，让他们在实验中协助教师指导好本组的芄他学生，使教师能集屮精力辅导学生。实验证明，让学生参与实验教学，比教师唱“独角戏”要好得多。四、正确指导是实验教学成败的关键在实验教学中应重视对学生进行科学方法的教育和指导，指导得法与否，是实验教学成败的关键。1、对一些技巧性较强的操作。不但要对学生精心指导，还要i±学生进行反复练习。2、指导学生掌握

6、科学的观察方法并教育学生对实验有实事求是的科学态度。首先要求学生做到先整体后局部：再次，教师教育学生要有实事求是的观察态度，不要照搬，照套教材上的现象和结论，要亲ft观察，不要轻易放弃那些异常的现象，要积极思考，找出原因。此外，要有意识，有0的地通过一些具体的观察活动，从一点一滴做起，对学生进行长期培养，并在观察过程中提出各种有启发性的问题，加以具体的指导，使学生逐渐学会观察的方法，养成观察的习惯。3、指导学生认真分析实验现象和实验结果在实验过程中，鼓励学生开动脑筋，大胆质疑。抓住现象的本质，找出与该现

7、象相关联的问题，进行认真分析。其次，教师在实验中要经常启发学生进行分析、讨论，以提高分析问题和解决问题的能力。八年级生物实验内容（上学期）4、发现共性问题，应及时向全体学生作补充指导，发现学生的操作技能有错误或观察判断不正确，要及吋启发学生纠正。同时要指导学生认真记录实验现象和结果，完成实验报告。五、实验汁划年级实验类型号P?-容内验实节章在所容内验实上册分组实验11蚓te察观节二第章1第元单五第2点特构结态形的行飞于适鸟探节六章1第元单五第3菌真和菌细的中境坏同不测检节1第章四第元Z&I五第4菌霉和菌

8、母酵察观节1第章四第元单五第演示实验1X泳游和形外的鱼察观节四第章1第元五第2齿牙和运外的兔家察观节1第章二第元单五第3成组的统系动运察观节1第章二第元单五第4构结的节关察观节1第章二第元单五第制作11型模的动运骨引牵肉肌节1第章二第元单五第2印子孢作制节三第章四第元五第3酒甜作制节三第章四第元单五第总之，我相信只要我能从教与学的实际出发，在实验教学中不断提高和完善自己，生物教学质量和实用型的生物人才，将会大而积丰收。2016年9月2016