第八课 自选图形应用 教案

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1、姓名吴妙静电子信箱247050528@qq.com电话区县龙湾区学校名称温州育英学校日期教学题目第八课自选图形的应用所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级所选教材浙教信息技术七上2012版一、学习目标与任务1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、了解什么是自选图形；2、熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作；3、掌握自选图形中的任意多边形的使用操作；4、提高合理搭配图形的能力。过程与方法：1、通过学生自己绘制自选图形，了解文档布局排版的不同方法；2、通过学生自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等，激发他们运用

2、创造力和想象力制作作品；情感态度与价值观：通过对杂志版面的编排，培养学生的创造能力和审美情操。2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）本节内容操作性比较强，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，利用新教材，可以采用讨论法、自主练习法，让学生讨论总结，并进行作品展示点评，最后老师总结。教学重点：1、自选图形的设置、组合、旋转；2、任意多边形的绘制与调整。教学难点：自选图形组合的合理性、美观性。二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）学生初步具有自主学习的能力，有较强

3、的表现欲，对新知识的学习欲望比较强烈，具有较高的求知欲。三、教学过程老师展示作品导入→欣赏作品→师生讨论→教师演示→学生操作→展示学生作品→老师归纳总结。教学环节教师活动学生活动设计意图展示作品导入[导入新课]：教师预先准备三份有自选图形做成的页面。提问：同学们，观察一下这几份作品和我们上节课做的有什么不同?观察、讨论有助于学生回忆旧知，通过观察发现新知。欣赏作品师生讨论一、认识自选图形欣赏作品，归纳概念；引导学生认识作品中的自选图形。观察、分析、归纳通过观察、让学生更易于理解自选图形。教师演示二、自选图形的设置1、选择自选图形、设置自选图形。以书

4、本案例为例，演示如何插入自选图形，以及设置其形状、轮廓和效果等；2、在自选图形上添加文字。添加文字，并插入图形文字的叠放次序、组合等概念；自选图形的组合：（1）介绍两个功能键：Shift键和Ctrl键（2）多个自选图形的叠放：先选中对象，按住Ctrl键不放，用光标移动键来移动可以进行微调（3）多个自选图形的选取：先选中一个对象，然后按住Shift键不放，再单击其它几个自选图形（4）自选图形的组合：选取多个自选图形后，在“绘图工具—格式”选项卡上的“组合”组中，单机“组合”，即可。三、自选图形的旋转将自选图形进行旋转：1、在“绘图工具—格式”选项卡上

5、的“排列”组中，单击“旋转”，可进行固定角度旋转；2、单击图形上方的“自由旋转”按钮，可对图形进行任意角度的旋转四、任意多边形的使用利用任意多边形可以绘制出富有创意的图形。1、在“插入”选项卡上的“插图”组中，单击“形状”，选择“线条”中的“任意多边形”；2、拖曳鼠标绘制一个多边形，双击鼠标表示结束绘制；3、对所绘图形进行适当美化，添加相关文字。观察通过观察教师演示，了解如何使用自选图形进行布局排版。学生练习五、学生自由创作1、运用自选图形制作自己所负责栏目的第二个页面内容；学生自主练习，完成分栏目的制作。分层练习，发挥个别学生的个性创造能力。2、

6、已完成版面制作的同学，利用自选图形设计富有个性的Logo，并将Logo合理融入自己的页面中。展示学生作品六、评价展示个别优秀作品，引导学生进行自评和互评。观察、讨论、点评培养学生自评和互评的能力。课堂小结1、[提问]通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能？总结本课的收获四、学习评价设计1．测试形式与工具（打√）（1）课堂提问（2）书面练习（3）达标测试（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品（6）其他2．测试内容无五、教学反思