信息与计算科学new

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1、《信息与计算科学》专业设计一、现状分析与专业定位信息与计算科学专业是教育部1998年颁布的新的专业目录中的一个新的数学类业。这一专业设置不仅较好地适应了新世纪以信息技术为核心的全球经济发展格局下的数学人才培养与专业发展，而且也对数学类专业的招生带来了积极影响。自1999年以来，全国已有近400所高等院校注册开办信息与计算科学专业，招生人数已达到惊人的规模。信息与计算科学已成为各高校十分热门的招生专业。然而，由于招生人数增长过快，对信息与计算科学的专业内涵、人才培养目标、教学内容、课程设置等还缺乏足够的认识

2、，加之经验有限，有许多问题尚待解决，需要在实践中进行探索。我校现在主要以数学加之计算机算法教学为主，像其他大学一般有以软件开发和信息处理为主要方向、还有工程计算和应用软件为主要方向。一些院校开办信息与计算科学专业已比较成熟，形成了自己的特色，许多院校正在积极的探索之中。我校的这个专业在东三省还是很不错的一个专业。力争在以后达到一个国家级特色专业学校。二、关于我校信息与计算科学专业的定位信息与计算科学，就其范畴与研究内容而言，是数学、计算机科学、信息工程学等广泛学科的交叉，远远超出数学学科的范畴。但作为数学

3、学科下的一个理科专业，我校信息与计算科学分为两个方向一个是计算方向，一个是控制方向。这样的专业定位明显不同于计算机科学、信息工程和经济学专业。计算主要是研究数学算法，控制主要是理论控制。因此数学是基础，计算运用是手段，解决问题是目的。这里的问题包括信息处理、计算智能、数据处理等等。三、关于方向课程的设置的基本思想1、坚持强基础、宽口径的通才教育。3、学生应在数学基础、计算机技术和专业方向知识方面得到加强。3、专业方向课以控制理论和计算算法课为主。四、才培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好德教学基础

4、和教学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能，受到科学研究的训练，能解决控制与计算领域中的有关实际问题，适宜在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的中高级专门人才。五、人才培养特色1.具有良好的数学基础，掌握信息与计算科学的基本理论和基本方法；2.具有较为系统经济学与管理学知识；3.具备熟练的应用计算机（包括常用语言、工具及专用软件）的基本技能，具有较强的算法设计、算法分析与编程能力；4.能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术和经济领域中的某些实际问题；5.

5、受到科学研究的初步训练，了解信息与计算科学理论、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力。六、发展建设1、专业课程的办学特色要坚持根据本地区的经济发展，及对人才的需要，并结合本院的办学特点，确定发展侧重点的专业课程，以适应市场对人才的需求。2、教学大纲发面制定修订了2011级至2013级的教学培养计划。其特点为：体现了加强基础，精心设置了系列实验课程，设置了实习类实践教学环节，设置了体现本专业方向的选修课，在教学中对高年级课程教学计划进行适当调整。课程体系设置3、教材建设方面以数学为基础

6、，以计算机为工具，以学习控制与计算软件为最终目的去设置课程并组织教学。将课程体系分为基础课、专业基础课、专业课三个层次，一二年级课程相对稳定，打好基础，三四年级课程设置应根据控制专业，计算专业微调。例如：专业基础课为：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率统计等等。专业课为：离散数学、数学建模与实验、程序设计、数据结构、数据库原理及应用、现代控制理论等等。4、加强实践教学环节实践教学的目的，在于通过接触实际获取感性认识，巩固所学的理论知识，培养学生的独立工作能力。数学学习必须注重理论联系实际，本专

7、业的教学实践分为下面几部分（1）教学计划内的教学实践本专业有专门的实验机房，计算机接人了校园网，学生上网查找资料要方便。将上机课、课程设计提高到与理论课同等重要的地位。为此，所有上机课程和课程设计需制定实验教学计划、实验教学大纲，在课程内容上加大实验动手的课时和力度，提高实验室开放率。通过增加实践教学环节，学生的动手能力肯定会增强，数学建模的能力会不断提高。（2）大力规范和加强毕业设计工作在毕业设计工作开始时，教研室除了规定毕业设计的起始、结束以及答辩的时间外，还要对毕业设计做如下几点要求：第一，每人要做

8、不同的题目，所做题目与以往毕业设计题目的重复率不得超过20％；第二，毕业设计要符合学校制定的论文规范，不符合规范的一律不得答辩；第三，所有学生都要进行答辩，答辩不通过的要对毕业论文进行重大修改后再次答辩或推迟到下年答辩。在毕业设计方面，论文质量肯定会进一步提高。（3）师资力量进一步加强为了学科的进一步发展，数学院需要引进了一批这方面的优秀教师，他们带来新的教学思想，尽心尽力，会使得数学院的总体实力进一步增强。自觉培养学生对数学