小数乘法和除法(二)--一商近似值

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1、教学内客小数的乘法和除法（二）--一商的近似值单元:9第8课时教学目标1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。教学重难点1.使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法。2.解决生活中的实际问题。教学准备小黑板教学设计教学过程教师活动学生活动个性思考与修改一、复习：二、新授：（三）综合练习1、按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数3.724.185.256.032、按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数1.4835.3474.0033.9963、计算下面各题：7.3×0.315（保留

2、两位小数）0.27×0.45（保留三位小数）4、说说小数乘法取近似值的方法（要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入”。（一）教学例7下面是几种动物在水中的最高游速。动物名称海狮海豚飞鱼速度（千米/时）405064海狮的最高游速是每分多少千米？40÷60=0.666……（千米）0.6666040.036040036040036040如果继续除下去，余数和商有什么特点？说明：像0.666……这样的小数是循环小数。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。这道题得数保留两位小数是：40÷60≈0.67（千米）（二）试一试。用计算器算一算，

3、海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少三、课堂总结：千米？（得数保留三位小数）50÷60≈　64÷60≈1、写出下面各循环小数的近似值。（得数保留三位小数）0.1818……≈1.290290……≈0.5656……≈6.74949……≈2、用四舍无入的方法求商的近似值。保留一位小数保留两位小数保留三位小数2.7÷1.116÷232.7÷0.46今天这节课我们主要研究了什么？请你谈一谈。板书设计教后感