北京师范大学

《北京师范大学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北京师范大学材料科学与工程研究生培养方案（2015版）73北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）4一、培养目标41.硕士生4二、学科方向与主要研究内容4三、学习年限51.硕士生5四、课程设置与学分要求51.硕士生（最低学分：35分）52.港澳台研究生63.外国留学研究生6五、培养方式与培养环节61.实践（实证、实验）活动要求62.培养单位自行规定的培养环节73.中期考核要求7六、导师责任7七、学位论文与论文答辩81.硕士生学位论文8八、课程一览表9数值分析12固态相变16高等材料化学18现代分析技术21粒子与固体相互作用物理学22功能材料25表面科学与工程29电化学32薄膜

2、物理与工艺34材料腐蚀与防护36表面与界面物理40材料科学前沿讲座42半导体器件物理44半导体材料与器件表征46表面工程实验技术49纳米材料与技术52多孔固体引论55宽带隙半导体材料58核材料导论61辐射技术及应用64陶瓷材料学6673晶体缺陷7073北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科： 材料科学与工程   （代码： 0805  ）本专业具有　硕士　学位授予权一、培养目标（按照《学位授予和人才培养一级学科简介》中对硕士学位培养目标的要求，结合自身情况制定）1.硕士生材料科学与工程主要研究材料的组成与结构、合成与加工、性质、使用性能等要素和它们之间相互关系的规律。

3、本专业培养在材料科学领域具备扎实的基本理论和较高的实践能力的高素质、高层次材料科学与工程技术人才。通过硕士研究生阶段的系统学习和综合训练，学生具有一定的学术素养、创新意识和创新精神，基本上获得可独立进行材料科学研究及工程设计的能力，并可独立承担相关领域的教学、科研和管理工作，具有优良的道德品质和科学素质的材料科学领域高级人才，为国家的发展乃至整个人类文明的进步做出较大贡献。二、学科方向与主要研究内容序号学科方向研究方向主要研究内容1材料物理与化学材料表面与界面采用离子注入技术和薄膜沉积技术进行材料表面改性；采用射线束技术进行材料表面改性，研究其组织结构及性能；采用微弧氧化技术进行材料

4、表面改性，研究其组织结构及性能半导体器件物理新型半导体材料、半导体器件及半导体加工工艺。光与物质相互作用主要研究光子与物质的相互作用原理，以及利用这种相互作用的物理和化学效应开发出的各种光触媒材料等。结构表征X光分析技术的原理和应用；X光聚束系统的设计和应用；离子束技术在材料分析中的应用。2材料学薄膜与多孔材料研究金属薄膜、陶瓷薄膜、纳米薄膜等制备、结构与磁、光、电性能。多孔材料的制备及力学、物理性能。73纳米材料与器件主要研究低维材料的结构、性能与制备技术及其相关器件。能源与电磁材料a.太阳能材料；b.热电材料；c.电极材料；d人工电磁材料在毫米波成像技术中的应用。三、学习年限1.

5、硕士生硕士生实行弹性学制，学习年限为2.5-3年。按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可以在2年半完成学业。四、课程设置与学分要求1.硕士生（最低学分：35分） 课程类别科目和门数最低学分要求公共必修课政治、外语9学分方法课1门（文/理）学位基础课一级学科平台课程7-10学分[1]跨一级学科课程0-3学分学位专业课学科方向课程6-9学分专业方向专题课（含专业方向方法课）0-2学分必修环节实践（实证、实验）活动2学分中期考核2学分学术交流[2]1学分公共选修课公共选修课不计学分73注：公共选修课由研究生院培养处组织开设，除一外为小语种的研究生必修二外英语以外，其他研究生可以不修公

6、共选修课。[1]6－9学分为最低学分，学位基础课原则上不能低于三门，总学分不低于6学分。[2]培养单位自行规定，主要培养学生进行学术交流和成果展示的能力，由培养导师根据学生开展学术报告和的参加国内外会议情况给予评分。窗体顶端窗体底端2.港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。3.外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分，博士生不低于20学分。指导教师应根据研究生的学业基础和学业规划指导研究生修读课程。对于非本校生源和跨学科生源研究生应要求相应的补修和先修课程。五、培养方式与培养环节1.实践（实证、实验）活动要求实践活动

7、是研究生课程教学必修环节的重要组成部分。研究生实践活动的内容是指涉及本学科或相关学科前沿领域知识的实际应用，是提高研究生综合素质，锻炼研究生工作能力的重要途径，通过实践活动为专业学习和科研服务，为社会经济发展服务。社会实践形式多样、注重实效。可以是进入相关科研单位进行短期的实习工作；结合论文选题参加必要的工程实践等活动；参加院（系）或导师组织的科技咨询和技术服务等活动。73实践活动原则上安排在研究生入学第三个学期前的假期进行。指导教师评定其表现，并在第三学