浅析多媒体技术在英语教学的益处

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1、浅析多媒体技术在英语教学的益处文/卜敏英语与电脑被誉为打开21世纪大门的两把金钥匙，确实，在现代社会中，英语是交流的一个很重要的工具，而电脑，也在信息传播中占有着极为重要的地位，把多媒体引入英语课堂是很有必要的，对英语教学有着很大的影响，但是，如何引入并且应用，是让人值得深思的，用的好，对教学有很大帮助，用的不好，反而起反作用。在教学上太过于依赖多媒体是不利于教学的，有些问题我们需要避免，如为了体现自己的风格，过多的运用多媒体图片，将简单的步骤复杂化，让英语课堂成了多媒体展示课，一张一张的图片展示，反而降低教学效果，学生学不到该学的东西；有的教师用过多媒体后，发

2、现课件非常方便，就总想着运用多媒体，反而丧失了原本的教学风格，陷入了“花架子”的框框中；还有的教师电脑操作技能不是太好，用的时候很可能会操作不当，影响课堂进度。教师要想很好的利用多媒体，一要懂得基本的电脑知识和操作技能，二要能够辅助学生上台操作，三要能够自己有能力制作简单实用的PPT。如果我们能做到这几点，并且适时适量的正确运用多媒体，多媒体的益处可想而见。一、多媒体课件能优化英语课堂，给学生提供良好的语境学语言，必须听说读写都涉及到，才能真正学好，我们中国学生学英语最大的问题就是没有语境，这就决定了英语学习中更应该注重听说读写，在这四点中，我们中国学生最缺少的

3、就是听说，多媒体恰好能弥补这个空缺，在多媒体课件中，我们可以利用图，文，声一体化，给学生以强烈的视觉冲击，做到视听一体，激发学生听与说的热情，不知不觉中就能对学生的听力，口语起到训练作用，教师的教学也更有感染力。比如在教授mydayreading这一课时，我将书上的几幅图全部制成Flash动画的图片，有目的的进行图像文字合成，出现字样：Am.6:00getupAm.7:30gotoschoolAm.8:00classesbeginpm.4:30cleantheclassroompm.5:00gohomepm.9:00gotobed听着美妙的音乐，看着生动的Fla

4、sh，我让学生复述myday,学生心情愉悦，各抒己见，学生的口语在无意识中就得到了训练。二、多媒体课件有利于大幅度提高课堂效率高效，优质的课堂，在于输入信息的效率性，大量，有效的信息输入是高效课堂的保证。多媒体给我们提供了这样的平台。1.多媒体有效的运用于教学，可以营造良好的学习氛围，进一步提高课堂效率，利用多媒体，可以使教学手段多样化，有利于为学生创设一个更开放的学习环境，它能够加速学生的认知过程，使他们的感知更加深刻，可以加深学生的理解，增强记忆效果。2.课堂上多媒体的充分利用，信息量还是很大的，只要把握好节奏，就能充分调动学生的积极性，使学生能更投入课堂，

5、视觉与听觉的结合，更能使人投入到语言活动的现实情境里，从而进一步的提高课堂效率。3.利用多媒体，能使教学内容更加直观，为学生提供丰富的学习资源，优化了学习环境，全面的训练了学生的听，说，读，写各方面技能。三、多媒体课件的利用有利于激发学生的兴趣多媒体教学手段不仅可以为我们创设真实而生动的语言环境，还可以给我们的课堂带来极大的实效性，利用多媒体，直观的教学内容，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解。兴趣是最好的老师，那么在英语课堂上如何培养学生的兴趣哪？尤其在多了多媒体这样好的工具之后。我们可以很好的利用多媒体，寓教于乐，使学生能够保持饱满的情绪，在愉快的

6、环境中学习，主体只有保持饱满的情绪，才能主动的参与，更好的接收。英语课程标准明确指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言和语言运用。”简单的唱唱跳跳，说说儿歌，只能适用于初学英语的学生，随着年龄的增长，学生认知能力的加强，他们对这种方式渐渐的失去了兴趣，这时候就需要新的东西来代替，而多媒体是学生很感兴趣的事物，利用多媒体进行教学，一定能引发学生学习的兴趣，就算只是一个单词的教学，如果我们利用多媒体的效果，让单词活起来，以动漫的形式体现在课件中，学生能不喜欢吗？其他，诸如歌曲，视频等等，都是能利用的

7、，学生自然就有了兴趣，一旦兴趣被激发，还怕调动不了学生的积极性吗？语言的教学最讲究语境，也就是要求学生一开始上课，就能融入到一种和谐的语言气氛中，这样能唤起学生的主动参与力，更好的融入课堂，多媒体的特点就是，容量大，信息多，趣味性强，语言，图像，声音一体。只要一节课头开好了，学生的兴趣出来了，自然气氛就有了，还怕学生不愿开口吗？通过多感官刺激获取的信息，比老师单单空口讲效果要好的多。很多时候，老师还可以利用多媒体进行猜谜，绕口令等游戏，对学生们进行分组，优等生和后进生搭配，分工合作，凝聚学生的集体感，调节他们的情绪，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学习。总之，在新时

8、代的背景下，多媒体在英语