中职语文教学如何贴近生活

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1、中职语文教学如何贴近生活　　【摘要】中职语文教学作为一门极具专业性和实用性的基础课程，对学生的实际需求和职业生涯发展具有较大作用。在语文教学边缘化现象突出的今天，中职语文教学改革应以实用为主、够用为度的原则，使语文课堂教学进一步贴近生活，培养学生的学习兴趣，增强语文教学的实用性。本文就目前中职语文教学的生活化问题展开讨论，并有针对性地重点探讨了相应的解决策略。　　【关键词】中职语文教学生活化实用性职业素养　　【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）11-0181-02　　当前，语文教学在中国

2、教学中的边缘化现象突出，常常被视为其他科目的基础辅助性教学工具。语文是国文精粹，是生活中必须掌握的一门技艺；是继承传统优秀文化、塑造民族情感、培育民族文化之所需。尤其针对中职教育这个特殊群体，应从实际出发，正视他们的基础素质和教学最终目的。传统的教学脱离生活，语文教学无法针对性地提高学生的上岗就业能力，更难以实现“以就业为导向”的职教目的。　　如何成功开展中职语文教学，促使中职语文教学回归本位，避免出现被边缘化的现象，应引起社会关注。随着各界积极倡导语文教学改革的呼声和实践，语文教学重点和形式出现了众多变化。“语文教学的改革，关键

3、在贴近生活，这是‘根’，是语文教学改革的基本理念”6；而中职语文教学，它的改革，关键也在贴近生活，这是中职语文教学的“根”。美国教育家华特?科勒涅斯曾说：“语文学习的外延与生活的外延相等。”他的话精辟地道出了语文教学改革的方向――向生活化演变。　　一中职语文教学贴近生活的内涵　　刘国正先生说：“语文训练，联系生活则生动活泼，脱离生活则死气沉沉。”中职语文课程教学，对于培养学生的逻辑思维能力，提高学生的职业道德职业技能、职业能力发挥着重要的作用。我们了解其在中职教学中更注重实用性和工具性，以实用为主、够用为度的原则是中职语文教学改革

4、所应遵循的，语文课堂教学只有进一步立足生活、贴近生活，才能培养学生的学习兴趣和老师的传道授业精神。中职语文教学的改革需着重面向社会，联系实际，回归生活，让语文课“活”在生活中，空中楼阁式的语文教学最终是要被淘汰的。那么，中职语文教学生活化的实践就显得十分有必要。贴近生活的语文教学，即是增强语文教学的实用性，从实际出发，根据学生的实际需求和未来职业生涯发展的需求来安排教学内容和任务，增强师生互动性，让中职语文教学从生活中来，到生活中去。　　二中职语文教学形式、教学内容和教学评价的多维生活化　　中职语文教学贴近生活，是让语文变得有血有

5、肉，不只停留在对知识的死记硬背上，而是让学生有感情地、有需求地融入学习。而面对当前中职语文教学的现状，关于中职语文教学从内容到形式到评价考核进行贴近生活的探究，在教学过程中强调融入生活的生活化教学，变应试语文、课堂语文为生活语文，对提高中职语文教学质量和推动学生的职业发展有重要意义。6　　语文教学变革也是对中国传统语文学习所采用的灌输式教学方法，即满堂都是老师讲、学生听的形式，忽视师生的互动与交流的变革。随着社会发展的要求，以及针对中职教育更具有“职业性”特点，语文教学的改革要联系生活、贴近生活成了一种趋势，尤其是职业教育教学改革

6、也出现了一片新天地。注重开发学生的课程资源，使内容充实到学生的生活实际；教学形式立足实际需求，不断创新，使教学形式不断服务于现实；教材的编写能逐步结合目前中等职业学校生源和技能紧缺人才专业培养的实际需要，本着以实用为主、够用为度的原则，内容浅易，完全贴近学生的入学水平；语文活动和口语交际设计也要贴近学生的实际需求和未来的职业生涯，同时侧重一种启发式、引导式教学方法；教学评价考核制度需展开多维指标，评价体系完善合理，避免单一化考核方式，影响对语文教学成效的提高。　　三中职语文教学生活化的具体措施　　1.中职语文教学需要转变教学观念，

7、走出教学误区　　中职学生综合素质较差，在以语文为依托的课程教育中，语言表达能力、阅读能力以及写作能力缺乏是病症之所在。中职学生以职业技能培育为重点，在语文教学中需塑造以语文功底提高人文职业素养，促进学生成功就业，实现语文教学实用性特点。教学观念转变是教学改革的出发点。转变中职语文教学观念，走出语文教学误区，面向生活，结合实际需求，寻找课文内容与社会生活的最佳结合点，使教学内容走进学生的生活，有力地激发出学生的学习兴趣。使语文教学改革走向教学生活化，从而提高中职语文教学的质量，让语文真正成为学生的一把就业“利器”。6　　2.立足生活

8、实际，转变语文课程考评模式，丰富实践教学内容　　人文素养是一个人全面发展的底蕴，语文教学不可小觑。社会发展需要注重实用型人才培养，在教学中应注重立足教学实际，贴合社会生活，促进教学生活化。中职语文教学生活化需转变语文课程考评模式，变革教学形式，丰富