钱塘湖春行教案8篇

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立钱塘湖春行教案8篇　　钱塘湖春行教案　　钱塘湖春行教案（一）：　　学习目标：　　1、潜力目标：了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的潜力。　　2、知识目标：了解古代诗歌所表达的思想感情。　　3、情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。　　教学难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌资料。　　教学重点：　　1、理解作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　2、透过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的

2、熏陶。　　教学方法：合作探究法、美读法、讨论法、　　课前准备：　　要求学生搜集有关描绘西湖的诗文，体会西湖的美。　　学情分析及相应对策：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　七年级的学生刚进入初中，对诗词的教学在小学阶段要求背诵为止，而到了初中阶段古诗的赏析已是考试考查的范围了，所以在初中阶段除了熟读成诵的基础上还需要教给学生赏析诗词的方法，并能够品味诗中

3、的意境。所以在上课时除了让学生多读、美读、背诵，让学生透过合作学习共同探讨完成教学任务，并利用多媒体上课，让学生在直观形象生动的教学中获得知识，得到美的熏陶。　　教学手段：　　为增强本节课的趣味性、直观性和参与性，让学生更容易品味诗的形象和意境，借助多媒体网络辅助贯穿整个教学过程。　　教学过程　　一、引入新课　　1、出示学习目标　　2、引出白居易，简介作者。　　3、投影西湖春景图，播放《春江花月夜》的音乐，由图片及音乐营造一种浓浓的学习氛围，从而引入课题。　　二、初读诗，知诗意　　1、给生字注音：啄没堤　　2、听录音范读课文，要求学生在听的过程中注意：　　a、朗读的节奏　　b

4、、体会作者的思想感情　　3、按照古诗的要求学生群众读课文，四人学习小组互读课文。　　4、请个别学生作示范性朗读，然后让学生互相点评。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　5、明确诗的体裁（七言律诗）　　6、学生说出标题提示了哪些方面的资料？（地点：钱塘湖、季节：春、事情：出游）　　7、学生读后讨论提出诗中难理解的字词：水面初平云脚低暖树乱花不足　　8、诗题

5、说“春行”，说说作者的游踪：孤山寺―贾亭―白沙堤　　三、再读诗，赏美景　　1、学生自读后讨论：诗中所写的是春天的哪一个阶段，找理由说明：　　写的是早春，早莺、新燕、乱花、浅草。是“早莺”，而且几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，是不多的几家，就会引起人们一种乍见的喜悦。，而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。草初生，故“浅”，也是早春景象。　　2、诗中写了哪些景物？怎样写？　　春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，　　春水初涨，春水淙淙；白云重叠，同湖面相连，水云相接连成一体；早莺抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；新燕刚回引起人们一

6、种乍见的喜悦；而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，数量多，颜色艳，使人眼花缭乱，便有迷乱之感；草初生，刚能淹没马蹄印。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　四、品读诗，赏妙笔　　1、诗中还有类似的妙笔，学生讨论找出并说说妙在哪里？　　初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅”　　2、古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数

7、根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅仅写出了花的品种数量之多，颜色之艳，眼前一片姹紫嫣红，使人眼花缭乱，便有迷乱之感；更显出了一种勃勃的生机。　　3、想象诗中优美的意境，教师配乐朗诵。投影钱塘湖的春景图　　在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西。一场春雨刚过。云气同湖面上的微波连成一片，像贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子