我是纠错小能手(主题班队活动方案)

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1、五年级少先队活动方案《我是纠错小能手》-、活动目的1、引导学生进行综合性学习，进一步了解汉字的特点和发展历史，激发少先队员积极参加汉字纠错活动，提高热爱汉字、认真习学汉字、正确运用汉字的能力。2、让队员懂得祖国文字的悠久历史，明确正确书写和使用规范汉字是热爱祖国的具体表现。3、培养学生掌握和运用汉字的习惯。二、活动准备1、阅读书籍，学习有关"汉字"的文章。2、根据需要，编排小型文娱节目。3、编制”纠正错别字”比赛试题。三、活动过程(―).明确目的自我查错1、队员集合，履行队会仪式。2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。翁斌昌：少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文

2、化遗产。汉字就是中国劳动人民在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱汉字就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员有责任正确书写和使用规范汉字，争当纠正错别字的小能手。3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的学习情况。(1)第一小队表演形式：故事演讲《仓颉造字》仓胡造字相传仓颉在黄帝手下当官。那时，当官的可并不显威风，和平常人一样，只是分工不同。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉这人挺聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。当吋乂没有文字，更没

3、有纸和笔。怎么办呢？仓颉犯难了。仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用结代表每个数目。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数g在绳子上打个结很便当，而减少数0时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的以壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个災壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。黄帝见众颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯悉了，凭着添绳子、挂贝壳匕不抵事了。怎么才能不出差错呢？这天，他参加集体狩猎，走到一个三

4、岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得头头是道。(2)第二小队表演形式：诗朗诵《赞汉字》赞汉字中华汉字，生动形象。连缀成句，顿挫抑扬。篆书隶书，古色古香。狂草奔放，凤舞龙翔。左右工整，能简能详。传播文明，盖世无双。书法字体，各具特长。行书流畅，正楷端

5、庄。对联形式，汉字独创.既便言志，又供观赏。⑶第三小队表演形式：小笑话内容简介：有个学生又笨又粗心。他忘记了“円”字的解释，急忙去查字典，碰巧看见一个“曰”字，他惊奇地说：“哎呀！三天不见’日’字，竟胖成这个样子，几乎认不出来丫。”(4)第四小队表演形式：小品内容简介：小明作业太马虎，奶奶发现了他作业中的错别字，他却不以为然。通过奶奶的教育，小明懂得了：汉字是中华民族的骄傲，写好汉字是爱国的具体表现，要提高全民族的素质，必须从写好规范汉字入手。小明立刻认真订正作业当中的错别字。4.各小队少先队员认真自查、互查作业。5.各小队汇报综合性活动中搜集到的错别字。（二）.开展比赛争当能手

6、1.给每一位队员分发"纠正错别字比赛"题。2.队员们在规定时间内完成试题，人人争做纠错小能手。3.辅导员核对答案。每小队评选出两名“纠错字小能手”。4.各小队派两名队员代表谈谈今后的打算。四、辅导员总结肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确写好规范汉字是我们每一个中国人的责任和义务，是爱国的具体表现，使队员变“要我写好”“为我要写好”的意识，努力培养学生掌握和运用汉字的良好习惯，提高队员认真习学汉字、正确运用汉字的能力。五、活动效果1.通过活动，使同学们进一步认识了汉字的来源，也更明确了汉字的悠久历史，从而对我们的祖先更产生敬仰之情。2.进一步了解汉字的特点和发展历史，了解汉字的无

7、限趣味，激发Z同学们习学汉字的兴趣1.激发同学们积极参加汉字纠错活动，提高热爱汉字、认真习学汉字、正确运用汉字的能力。