建构主义教学理论对高职英语教学的启示

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1、建构主义教学理论对高职英语教学的启示汪洋（武汉职业技术学院外语学院，湖北武汉430074）摘要：建构主义理论是一种新的教学理论，强调在教学过程中要以学生为中心，使学生通过积极主动的学习来建构知识和技能，其重点是学习的积极性、评估性和情境性。学生通过学习成为学习过程中的建构者，在原有知识的基础上，通过理解和分析来获取新知识。教师要在建构主义理论的指引下，改革高职英语教学模式，激励学生积极主动地学习，最终提高学生的英语学习水平。..关键词：建构主义；高职英语；英语教学改革；教学模式DOI:10.16083/j.ki.

2、-1296/G4.2015.01.047中图分类号：G712文献标识码：A：1671—1580（2015）01—0106—02收稿日期：2014—08—10简介：汪洋（1981—），男，湖北大冶人。武汉职业技术学院外语学院，讲师，研究方向：大学英语教学。建构主义教学理论对高职英语教学的启示随着社会的发展以及经济全球一体化进程的加快，英语已经逐渐发展成为全球主要的交流语言。在这样的环境下，传统的高职英语教学已经不能适应经济全球化的发展。在英语教学改革中，高职院校要更加突出教学模式的创新，通过不断地完善教学方法，让学

3、生能够在好的学习环境和语言氛围中掌握英语知识。同时，高职院校要大力创新，重视英语课程的教学改革，按照学生的个性和能力对其进行培养，通过转变传统“填鸭式”的教学模式，提高学生学习英语的积极性和主动性。当今社会重视对学生综合素质的培养，鼓励院校进行教学改革，而建构主义教学理论恰好符合高职英语教学改革的趋势。建构主义教学理论作为学习语言的创新理论有利于指导高职院校的英语教学。在建构主义理论下，学生通过教师的指导和帮助能够在原有知识的基础上充分发挥自身的主动性，积极地参与课堂教学活动。［1］高职院校的教师有责任研究建构主

4、义教学理论对于高职英语教学改革的作用，使其为英语教学所用，真正地促进高职英语教学改革。一、建构主义教学理论的含义建构主义也被称作结构主义，属于认知心理学的一个理论。建构主义教学理论强调在教与学的过程中对学生分析问题、处理问题和创新思维等能力的培养。建构主义理论的核心是“主动研究、主动获得”。建构主义认为知识是学生通过主动学习而获得的，并不是通过教师的“教”获得的。教师的主要“功能”是指导学生在学习的过程中把新旧知识有机地融合在一起。［2］在建构主义理论中，教师只是一个指导者，学生获得知识的多少主要取决于其学习积极

5、性和学习方法。建构主义教学就是要努力创造一个良好的学习氛围，由学习者自行安排学习进程，以便其自主地建构自己的知识和技能。建构主义理论是传统教学观的一种创新，它明确了教学主体和学习主体在认知结构方面的地位。建构主义学习包含环境、合作、会话和思想建构等几个要素。所以，以建构主义学习理论和建构主义学习环境为基础的教学模式是：教师在整个教学过程中起到组织、指导、协调和激励的作用；学生作为学习过程中的主体，利用环境、合作、会话和思想建构等几个要素，充分发挥自主性、积极性和创新性，最终实现对学习过程中所学知识和技能进行意义建

6、构的目标。二、我国高职英语教学的现状目前，我国高职英语教学还存在许多紧迫的问题需要解决，这些问题严重地制约了高职英语教学的发展，具体体现在以下几个方面：（一）学生英语水平和学习积极性较差近年来，高职院校实施了扩招政策，招收了大量文化基础水平不高的学生，这些学生入校时的英语基础差，在听、说、读、写、译等方面达不到英语课堂教学要求，一旦开始进行新课程的学习，这些学生所面临的学习压力巨大，一方面，他们要弥补原来欠缺的英语基础知识；另一方面，还要学习高职阶段的英语新课程。此外，部分学生并没有认识到英语学习的重要性，认为英

7、语知识对将来的就业发展没有多大帮助，这些情况导致了他们学习英语的积极性不高。［3］（二）教学观念和教学模式落后当前，我国大部分高职院校的英语教学观念还停留于传统模式，认为高职英语课程只是一门语言学习课程，教师在英语课堂上只需要教授语法、词汇等方面的知识，学生只需要被动地记录和学习。这种传统的教学思想显然不符合高职教育的目标，无法适应高职教育以市场需求为导向、以提高学生的综合素质为基础的要求，忽视了英语技能对高职学生未来职业发展的促进作用，使得高职英语教学没有以学生的就业发展作为教学的导向，没有充分地考虑到高职学生

8、的实际就业需求，更没有考虑到高职教育的核心目标是培养学生的综合职业技能。三、建构主义对高职英语教学的启示建构主义理论的教学原则和传统的“一视同仁”式的教学模式有本质上的区别，其主要的理念是因材施教。因此，在高职院校英语教学中综合应用建构主义教学理论要做到以下几点：（一）改变传统的教学模式，建立建构主义教学观教师要改变传统的教学模式，在建构主义理论的指导下，形成新的教学观。