技术制作活动教学的案例分析——以《认识工艺》一课为例

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1、技术制作活动教学的案例分析——以《认识工艺》一课为例姜腾（北京师范大学天津附属中学，300222）摘要：在“技术与设计1”模块《认识工艺》一课中，设计了学生安装活动插座的活动。这项活动属于技术制作活动，目的是引导学生亲身体验插座的安装流程，巩固所学的有关工艺的知识。..关键词：技术制作活动认识工艺安装插座一、设计缘起工艺是产品加工流程，是用来指导产品加工成型的方法。但这种方法不是确定一种，而是要根据实际情况和条件选出最合理的一种。技术活动离不开工艺方法，一定的技术总是和一定的工艺相适应，只有具备一定的工艺方法

2、，技术才能实现其有目的的活动。因此，《认识工艺》一课重在引导学生认识工艺，了解工艺的重要性，体会工艺的含义和选择工艺的方法，为后续模型制作部分合理地选择工艺做好铺垫。认识工艺首先要体会工艺流程的思想，总结流程的环节和时序，然后明确每一环节中所使用的工具、材料及加工方法与要求。在此基础上，进一步知道工艺是设计意图转变为现实产品的关键，对保证产品质量、提高生产效率起着非常重要的作用。为实现本课的教学目标，在教学中一般采取案例分析的方法，通过产品加工的案例分析来体会工艺的含义，然后学习金属材料的加工工艺，加深对工艺

3、的理解。在教材中提供工相应的案例和试验环节，安排“固定盖板和底板”的小试验了解工艺的规范性，通过“桶的制作质量与工艺”案例深入分析工艺对产品质量和生产效率的影响。教材中设置的案例具有一定的针对性，能够帮助学生认识工艺的重要意义。教材内容的选择和设计思路清晰，具有一定的操作性，但在实施效果上不尽理想，教材中的小试验具有一定的可操作性，但工艺流程过于简单，学生操作和理解虽然不困难，但没能体现产品的比较完整的制作过程，学生的认识不够深刻。另外，木桶的案例比较完整，但案例选题距离学生生活较远，很多学生并没有真正见过木

4、桶，教师也无法提供比较真实的木桶生产制作流程。因此，可考虑依据教材中案例分析的思路，重新选择具有实际操作性，反映多环节的生产加工过程，更加贴近学生生活的制作项目。设计“安装活动插座”的项目，正是基于以往教学情况的分析，较好地解决教学中出现的种种问题。另外，选择这个项目还有以下几点考虑：(1)“活动插座”是生活中比较常见的载体，贴近学生的实际生活，有一定的实用性，能够引起学生的兴趣和制作的需求。(2)“安装活动插座”看似是一项比较简单的技术操作活动，但要完成组装，需要经历六个基本环节，整个过程也具有一定的挑战性

5、，活动内容涉及识读安装图纸，了解电工操作的安全规范，能够使用常见的手工工具等，综合体现工艺了的规范性和自身的价值。(3)项目本身也是学习电工基础操作工艺的过程，活动所须的工具和材料比较全面，包括常见手工工具、剥线钳、万用表、活动插座、电线、插头等，工具和材料的采购非常容易，价格比较低廉，适合大规模开展制作活动和重复利用，而且学生参与活动项目，可以积累电工工艺知识和电工操作能力，对后续台灯模型的制作具有一定的铺垫作用，有助于学生正确处理导线、电器连接和安全检测等方面的内容，减少台灯电器连接部分短路的情况，提高台

6、灯模型制作的安全性和成功率。二、学情分析学生比较容易理解工艺流程和步骤的含义，能够总结利用工具加工材料的方法，但对工艺要求和工艺追求最优的思想缺乏直接的经历。因此，在通过案例分析工艺含义的基础上，有必要设计“安装活动插座”的活动，引导学生切身体会工艺环节和过程，深入认识工艺的规范性和重要性。虽然大部分学生没有活动插座的安装经验，但由于安装过程并不复杂，通过直观的装配图说明，能够有助于学生了解活动插座的结构、工艺要求和装配过程，减少项目讲解所占用的时间，从而降低操作的难度，提高项目实施的可行性。另外，考虑到学生

7、实际动手能力参差不齐，使用剥线钳、螺丝刀和万用表等工具仪器的熟练程度不一样，所以采取小组合作的方式安装活动插座，进一步降低操作的难度，提高小组操作的成功率，保证学生动手操作的可行性。再有，考虑课时较少，学生操作熟练程度不高，活动设计仅仅安排了活动插座与导线的连接安装，并没有涉及插头和开关的连接，为了呈现比较完整的制作产品，插头连接等相关的辅助工作在课前完成，从而保证课上活动插座产品的相对完整性，让学生经历包括测试在内的工艺加工过程，这也是保证活动项目在时间上的可行性。活动中必须要求学生利用万用表对活动插座进行

8、安全测试，这也是安装工艺中必须要有的重要环节。为了避免短路，自制了专门的电源和测试装置：利用发光二极管台灯作为通电试验用具，插座连通的电源是干电池(直流3V)，一旦出现短路，闪烁的红色发光二极管自动指示，从而保证了学生活动的安全性。三、教学目标（一）知识与技能1．知道工艺的含义和价值。2．了解常见的加工工艺。3．初步学会安装活动插座。4．掌握螺丝刀、剥线钳、斜口钳的使用方法。（二）过程与方法经历产品