“五五”保密法制宣传教育的自查报告

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1、“五五”保密法制宣传教育的自查报告“五五”保密法制宣传教育的自查报告以来，依照中共县委、县人民政府关于转发《中共县委宣传部、县司法局关于在全县公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》要求，根据《县“五五”保密法制宣传教育实施计划》确定的目标和任务，在县委县、政府的高度重视支持下，在县委保密委员会的领导下，我局的“五五”保密法制宣传教育工作进展顺利。经局机关和各下属事业单位主要负责人认真组织开展自查，现将我局的自查情况总结如下：、指导思想我局的“五五”保密法制宣传教育工作，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕

2、全县劳动和社会保障工作总体思路，紧密联系保密工作实际，广泛开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题内容的保密法制宣传教育，进一步增强了保密法制宣传教育的针对性和实效性，提高全体干部职工遵守保密法律法规的自觉性，更好的推进了全县劳动和社会保障工作又好又快发二、工作原则PCO我局的“五五”保密法制宣传教育工作坚持以下原则:坚持围绕中心，服务大局的原则。紧密结合“十一五’;期间劳动和社会保障工作发展目标，以科学发展观为统领组织安排和落实保密法制宣传教育的各项任务，充分发挥保密工作保安全、保发展的作用，为构建和谐社保工程服务，为保密事业的发展服务，使

3、保密法制宣传教育为促进全县经济发展全局服务。坚持突出重点，分类指导的原则。从实际出发，分类施教，不断提高保密法制宣传教育工作的质量和效果。坚持与时俱进，求实创新的原则。根据新形势、新任务，结合保密法制建设的新发展、新成果，更新观念，创新思路，不断增强宣传教育工作的生机和活力。坚持学以致用，学用并举的原则，在学法的同时，注重在用法、规范执法行为上下功夫。通过保密法制宣传教育，推进依法定密、依法检查、依法管理的实践活动，不断加快保密管理法制化进程。三、工作开展情况总结）加强组织领导为确保我县社会保障系统保密工作落到实处，经局务会研宄决定，成立了以局长为

4、组长，副局长为副组长，局办公室、财务室以及医保局、社保局、就业局主要负责人为成员的保密工作领导小组，按照“谁主办、谁负责”的原则，小组成员和主要科室负责人高度重视，认真负责抓好本单位、本科室所涉及的保密管理工作，对涉及多个科室的重点涉密工作，主动请保密工作责任人参与协调，领导干部和涉密人员签订了保密承诺书，分管领导与各科室主要负责人签订了保密工作责任书，做到了应签必签，无漏签，确保保密工作畅通无阻，不受任何干扰和破坏。（二）深入开展保密法制教育主要开展以点到面，由局部到全部的保密教育，确保保密法制教育人人到位。一是认真实施“五五”保密法制宣传教育实

5、施方案，深化宣传教育，有针对性地进一步推动法制教育，积极探索新时期保密法制宣传教育的特殊规律，建立法制宣传教育的长效机制；二是在财务室、局办公室等重点科室开展专业保密工作业务培训，进一步增强全局人员的保密意识，提高对保密工作的管理能力，确保保密法制教育率达1⑻％;三是配合保密工作的要求，积极开展对领导干部、专职保密人员进行保密和法制教育，进一步提高了他们保密意识，增强了保密工作责任。（三）强化责任，加强管理各科室高度重视保密工作，严格计算机、笔记本电脑的管理，指定专人负责管理和维修，落实承包责任制，切实做到定人、定机、定责的长效机制。各科室在处理涉

6、密文件时，使用涉密计算机及加密U盘，杜绝在非涉密计算机上操作涉密文件的行为。所有办公计算机和笔记本电脑联接互联网或党政网不得传送涉密文件、图片以及资料。规范了涉密文件管理，对涉密文件做到专人、专柜管理，不得乱存、乱放，特别是打印的废品及时处理和销毁，禁止以垃圾、废纸为由倒掉或卖掉。（四）认真自查，增添措施充分认识开展计算机保密检查的重要性和紧迫感，局机关主要领导专门组织召开了专题部署会，指定专人逐项检查了局机关、局属事业单位计算机保密管理制度建设和措施落实情况、涉密计算机（含笔记本电脑）、移动存储介质、多功能一体机使用管理等情况，并针对检查中存在的

7、薄弱环节，采取了有效措施，消除了隐患，堵塞了存在的漏洞，切实提高了全体干部职工计算机保密管理水平和保密技术防范能力。并对涉密的电脑、打印机、笔记本电脑指定了专人管理，并按照《保密法》落实了管理使用规定四、保障措施（一）加强领导，由分管办公室的领导专门负责保密法制宣传教育工作，定期听取工作开展情况的汇报，及时研究解决工作中的问题。（二）在学习宣传有关规范性文件和进行保密警示教育活动时，严格按照文件要求和上级保密部门规定的范围进行，防止在开展宣传保密法规和进行保密警示教育活动中泄密。（三）按照《中共县委宣传部、县司法局关于在全县公民中开展法制宣传教育的

8、第五个五年规划》在“五五”法制宣传教育经费预算中，安排必要的保密法制学习教育专项经费，保证保密法制宣传教育工作正常开展。（