学校楼道安全管理实施方案

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时间:2018-11-09

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1、学校楼道安全管理实施方案为了确保我校楼道畅通,防止学生在校内发生摔伤、踩踏等不安全事故的发生,做好学校的楼道安全管理工作。我校及时组织全校教职工认真学习,加强教育,仔细排查整治安全隐患,对照文件查找了存在的问题,切实整改,增强了教职工安全责任意识,以实际行动全面贯彻落实文件精神。特制定我校《楼道安全管理实施方案》。一、学校在楼道安全工作方面存在的主要问题我校现有学生1054人,其中初中部有学生347人,9个教学班,集中在初中一幢教学楼中;小学部有学生511人,10个教学班,集中于小学部一幢教学楼中。人员密度大,楼道数量和宽度均有限,下课后有部分学生在过道里玩耍,学生

2、又要通过走廊到厕所,就显得十分拥挤,下课或放学时疏散压力特别大,稍有大意就有可能发生意外事故。而我校在楼道安全管理上也还存在一些不足,主要体现在以下几点:(一)楼道安全职责不够明确。学校的楼道安全工作是属于松散的、粗放式管理,没有形成制度化、规范化,学校楼道管理工作中漏洞较多,存在安全隐患。有的值周教师没有按时到指定楼道值日,造成楼道安全管理处于无人管状况;有个别班级的老师没有很好的组织学生有序通过楼道,放任自流,将楼道安全工作职责全部寄托在值周老师的身上;学校值周领导对楼道安全工作重视程度不够,没有严格按照楼道安全管理制度对值周教师进行考核、督促到位。(二)楼道安

3、全宣传教育落实不到位。目前有个别班还没有真正意识到楼道安全工作的重要性,没有很好地将楼道安全宣传教育工作纳入教学和班级管理之中。虽然有的班级开展了楼道宣传教育活动,也组织学生进行了有序安全撤离楼道的演练,但是没能做到长期坚持;个别班级应付了事,走走形式,没有真正形成一种长抓不懈的楼道安管理机制,时有学生无序上下楼,甚至有个别学生坐在楼道护栏上向下滑行,极易发生安全事故。安全疏散通道时有不畅学校是人员密集场所,在使用中必须确保安全出口、消防安全疏散通道畅通。但我校学生人数多,疏散压力大,每当遇到下雨天到放学时,就有不少的家长带着雨伞来到学生所在班级的门口等候,造成过道

4、拥挤,疏散不畅通;楼上的很多同学不愿意在课间休息时间里到操场玩耍,就在教室外的过道玩耍,造成走廊拥堵的现象时有发生;放学时有部分学生不按指定的疏散通道离校,也造成不同程度的拥堵,安全隐患不小。二、加强楼道安全管理工作应采取的措施(一)严格落实楼道安全相关文件政策。我校应确实转变观念,克服麻痹思想,认真履行起楼道安全管理职责,应加强各项管理制度落实和应急预案演练,自觉树立起学校楼道安全责任主体意识。(二)完善楼道安全设施的规划设置。1、学校在各楼梯醒目处设置上下楼梯注意安全的警示性标语。同时注意及时清除楼道的杂物,确保楼道的平整畅通。2、学校在每一个楼梯的休息平台处装

5、贴教师课间安全执勤及上下楼梯注意安全的要求事项。3、学校在每一个楼梯和过道的中间画一条红线,以提示学生上下楼梯靠右行。(三)加强楼道安全检查。1、学校分管领导组织相关人员每周对各处楼梯进行多次安全检查,并作好记录。2、对检查中发现的不安全隐患指定人员限期排除隐患,确保通畅。(四)加强楼道秩序管理。1、全校各班严格按照学校规定的时间、顺序和楼梯上下分流2、上午放学、下午放学、小学部均实行分时段放学,1、2、3年级提前5分钟放学,4、5、6年级延后5分钟放学,避免人数过多造成拥堵。3、教师严格履行值日职责。当天值日教师上午、下午提前到岗,上下课铃响前5分钟按学校楼道教师

6、值日表上的当天的值曰教师名字顺序到指定的楼梯维护学生上、下楼梯的秩序。5、学校在组织学生集会、考试等活动时,班主任和相关人员要负责维持学生上下楼梯秩序,确保学生安全。6、值日学生每天下课期间坚持在各层楼梯口、楼梯转折处和过道执勤,负责学生疏通有序。7、行政值周领导每天安排好值日教师的任务,并明确其职责。行政值周领导每天加强校内巡视,发现问题及时处理。(五)加强对学生楼道安全教育。1、学生不得在楼道打闹嬉戏,不得随意窜楼窜班。如果特殊情况需要找人或办事,必须经得教师同意后才可以到别班去。2、上下楼梯时一律靠右行,不得超过楼梯上的红线。3、到操场集会时,楼梯上只可以下楼

7、,不得上楼。4、上下楼梯时,不得滑楼梯扶手,不得勾肩搭背,推推搡搡,追逐打闹,不得并排齐步走。5、教育学生在集体上下楼梯行进时,个人不得擅自停下来做其他的事(如系鞋带、拾东西等),要听从老师的指令,以便防止造成楼道交通阻塞或踩踏事故。6、教育学生在遇到停电、打雷或听到其他恐怖消息时,做到不恐慌、不乱跑乱窜,全面听从班主任和学校的统一指挥。7、参加集会时,各班要听从学校广播的调度,按照学校疏散演练方式进行,不得一哄而下。(六)建立安全事故报告制,实行责任追宄制度学生不按规定的顺序上下楼梯,造成不安全事故,应及时向学校报告,并采取积极有效的应急措施进行处置。该班的班

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