人教版六年级上册语文期末分类复习资料

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1、人教版六年级上册语文期末分类复习资料一、字俏（俏丽）　巷（巷子）　龙（巨龙）供（供应）　侠（侠客）　辩（辨认）　拷（拷问）　漆（漆黑）　峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）烘（烘烤）　峡（峡谷）　辨（辨别）　烤（烤干）　膝（膝盖）悄（悄悄）　侵（侵入）挚（真挚）　墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）　班（上班）　寝（寝食）热（闷热）　敦（伦敦）端（端详）　授（教授）　斑（可见一斑）欣（欣然）　林（树林）　虚（虚心）　仪（仪式）　留（留下）　沮（沮丧）掀（掀起）　淋（湿淋淋）虑（焦虑）　议（议论）　溜（溜走）　阻（阻挡）　蠕（蠕动）

2、　倦（疲倦）　赚（赚钱）　怒（愤怒）　骚（风骚）　槽（水槽）　嚅（嗫嚅）　蜷（蜷缩）　歉（抱歉）　怨（抱怨）　搔（搔痒）　糟（糟糕）　 胁（威胁）　睹（目睹）　堵（堵住）　悼（悼念）　竣（竣工）　眷（眷恋）协（协作）　赌（赌博）　诸（诸位）　掉（掉队）　峻（险峻）　券（证券）钮扣　　挎包　　厨房　　称谓　　搀扶　　咳嗽　　详细　　逝世　　教诲　　扭打　　胯下　　橱窗　　刺猬　　挽联　　应该　　慈祥　　浙江　　懊悔　　拼命　　敬仰　　坐位　　劈敌　　日寇　　香蕉　　简单　　干燥　　洗澡饼干　　抑制　　挫折　　墙壁　　冠军　

3、　焦急　　竹筒　　急躁　　早操二、词德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。寝不安席：无法安然入睡。终天之恨：终身的遗恨。一如既往：跟过去完全一样。蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。纷至沓来：纷纷到来。水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。排山倒海：比喻力量强，声势大。立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。巧夺天工：形容技艺巧妙。自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满.炯炯有神：

4、形容（眼睛）明亮，有神采。忐忑不安：形容人心神不安定的样子。汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。9刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。泣不成声：哭不出声

5、来。形容十分悲痛。泣，小声哭。雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。暗无天日：看不到一点儿光明。一反常态：完全改变了平时的态度。窃窃私语：私下里小声交谈。引人入胜：引人进入佳境。竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。不同凡响：表示才能出众,本领高强。别具一格：另有一种独特的风格。独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。余音绕梁：　不落窠

6、臼：比喻有独创风格,不落旧套。雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。美不胜收：形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。三、解析课文语句第一单元：《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；这是一篇散文。作者“带

7、着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者将进山看景，说成是“山中访友”，是用拟人的手法表达自己对大自然的热爱与亲密之情。２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表

8、达了作者对桥的赞美和敬佩。94、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”　　本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为