高校思想政治理论课教学质量建设研究

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1、高校思想政治理论课教学质量建设研究----德育教育论文-->导论通过正规的课程教育教学维护社会主流意识形态的主导地位是世界各国通用的做法，不管这些课程是隐性的，还是显性的。思想政治理论课作为社会主义大学的本质体现，肩负起对大学生实行思想教育、政治教育、道德教育、法制教育等教育功能是无可厚非的，同时教育教学的根本出发点与落脚点是为了具体而现实的人——大学生的全面发展。因此，思想政治理论课是社会发展的工具性价值与人的发展的目的性价值的有机统一。过去，人们对思想政治理论课教育教学功能的认识形成思维定势，走向两种极端：要么总是从社会需要出发，认为思想政

2、治理论课是社会意识形态教育，为政治服务；要么总是从个体生存与发展的现实需要出发，认为思想政治理论课像其他课程一样，是满足个体需要的知识教育、技能教育。由此导致人们无论在理论上还是在教学实践中对思想政治理论课教学质量的内涵、评价、建设等方面出现模糊认识，甚至是错误认识。在党和政府高度重视思想政治理论课教学质量的背景下，在理论上探讨提高思想政治理论课教学质量何以可能，在实践中探索如何加强思想政治理论课教学质量建设成为迫切解决的时代课题。.......第一章思想政治理论课教学质量建设的历史回眸一、思想政治理论课教学质量建设的历程尤其当时封建的、买办的

3、、资产阶级的思想普遍存在于各个阶层、阶级之中，肃清这些反动思想残余成为当时迫切需要解决的问题。在当时特定的历史条件下，思想政治理论课教学的主要任务是反对买办的、封建的、法西斯主义思想，建立为人民服务的思想，主要目的是建立革命的人生观。为此，根据当时的社会发展要求，在吸取老解放区思想政治教育经验的基础上，并借鉴苏联的教学模式，初步建立起思想政治理论课程体系。建国后，在党的统一领导下，教育部先后制定和颁布相关的政策和文件如1950年教育部出台的《关于高等学校政治课教学方针、组织与方法的几项原则》、1951年教育部出台《关于华北各高等学校1951年度

4、上学期进行“辩证唯物论与历史唯物论”等课教学工作的指示》、1955年刘子载副部长在高等工业学校、综合性大学校长座谈会上《关于高等学校的政治思想教育工作》的发言等，就思想政治理论课教学的领导、组织、机制等环节作出明确的规定，标志着思想政治理论课教学管理制度化、规范化建设的开端。二、建国以来思想政治理论课教学质量建设的基本经验完成教学任务，实现教学目标也需要选择最佳的教学方法。建国以来，思想政治理论课教学方法创新贯穿始终，特别是我国由计划经济向市场经济的转变，人的主体性得以高扬，价值选择呈现多样化趋势，与之相适应，思想政治理论课教学也从传统的“注入

5、式”的理论灌输向“启发式”的价值引导转变；教学手段的单一化向多样化转变，特别是现代多媒体技术的应用，带来教学方式的革命.实施以来，思想政治理论课教学改革也始终把教学方法的创新作为教学改革的中心环节，在教学实践中，各高校结合自身的实际，探索出符合教学规律，契合学生心理需求，满足学生现实需要的教学方法，涌现出如北京大学的专题式教学、大连理工大学的案例式教学、华东师范大学的体验式教学等方法创新典型，掀起新一轮教学改革的热潮，具有良好的示范和辐射作用。第三章思想政治理论课教学质量影响因子及其逻辑结构...............56一、教材质量是确保教

6、学质量的前提..........56二、教师的授课能力与水平是教学质量的关键......58三、大学生的接受能力是教学质量的基础...........68四、教学条件是教学质量的保障...........71第四章思想政治理论课教学质量评价...........74一、思想政治理论课教学质量评价的内涵与本质.........74二、思想政治理论课教学质量评价的要素与结构.........77三、思想政治理论课教学质量评价的现实审视.........83第五章思想政治理论课教学质量建设的机制........91一、思想政治理论课教学质量建设机制的

7、内涵...........91二、思想政治理论课教学质量建设机制的结构要素........93三、完善教学质量建设机制的基本理路.............95第五章思想政治理论课教学质量建设的机制一、思想政治理论课教学质量建设机制的内涵思想政治理论课教学是由诸多教学要素与教学环节组成的系统结构，教学质量的高低、优劣是各教学要素相互作用、相互联系的结果，我们不能也无法以孤立的、片面的、静止的观点将其归结为某个要素或某个教学环节，思想政治理论课教学质量建设也不能完全强调教学要素或教学环节的改进与完善。教育教学管理者和教育教学专家学者就如何提高思想政

8、治理论课教学质量所提出的意见和建议也耳熟能详，大多涉及教学课程建设、方法改革、条件保障、载体与手段创新、质量监控与评价、教师素质、学科建设、管理体制、