现代教育技术笔记(完整版).pdf

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1、现代教育技术·第一章——现代教育技术概论专题1.1信息技术与教育变革一、人类进入信息时代知识爆炸信息海洋二、信息时代的教育变革1、教育发展历程上的四次革命第一次教育革命——专职教师的出现第二次教育革命——文字体系的出现第三次教育革命——印刷术的出现第四次教育革命——现代教育技术的形成与快速发展4A模式2、信息技术对教育的变革（1）教育观念的变革现代教育观现代媒体观现代学习观现代人才观现代教师观学习时空观现代学生观现代课程观（2）教学环境的变革多媒体设备教室的转变校园的转变（3）教学内容的变革知识快速增长注重培养信息素养和创新能力（4）教学方式的变革网络课程，慕课课程，微课课

2、程，翻转课堂（少讲多学，一对一贴心辅导，及时掌握学习情况，培优补差，丰富课程内容，为教师减负）自主学习，探究性学习，个性化学习泛在学习（5）教学方法的变革案例教学法，问题驱动式教学法，讨论法学习形式丰富，形成一种多元教学方法（6）教学制度的变革（7）教学模式的变革现代教育技术·第一章——现代教育技术概论专题1.2现代教育技术的内涵与发展一、现代教育技术的内涵1、教育技术的内涵（1）AECT（美国教育传播与技术协会）94定义教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计，开发，利用，管理和评价的理论与实践。（2）AECT94定义的内涵一个目标：为了促进学习两大对象：与学习

3、有关的学习过程和学习资源五个范畴：设计、开发、利用、管理、评价两种性质：实践领域+理论领域（3）AECT05定义教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。（4）AECT05定义的内涵两大领域：研究和符合道德规范的实践双重目的：促进学习和改善绩效三大范畴：创设、使用、管理两大对象：合适的技术性的过程与资源主要特征：在于其技术性2、教育技术与电化教育（1）电化教育是在现代教育思想理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动以实现教育过程最优化。（2）教育技术与电化教育的联系概念本质相同特点，功能以及分析，处理问题的

4、方式相近现代教育技术·第一章——现代教育技术概论（3）教育技术与电化教育的区别名称来源不同概念的涵盖面不同处理问题的方法不同（4）现代教育技术的定义将数字媒体技术以及网络技术与教育技术相融合，形成新的理论与实践研究领域，将这样的教育技术成为现代教育技术。（5）现代教育技术的“现代”体现在数字化，网络化，多媒体化，智能化，虚拟化3、教育技术与信息技术的区别（1）信息技术的定义信息技术指对信息的识别，获取，加工，利用，交流，应用和创新的手段与方法的总称。它包括物化形态的技术和智能形态的技术。（2）信息技术的主要体现感测与识别技术信息传递技术信息处理与再生技术信息施用技术二、现代

5、教育技术的发展1、国外现代教育技术的产生与发展2、我国现代教育技术的产生与发展现代教育技术·第一章——现代教育技术概论3.现代教育技术的发展趋势（1）与相关学科的融合（2）实践性和学习支持性研究（3）教学媒体应用实效的全面研究（4）技术化环境中的学习者心理研究（5）信息技术与中小学学科教学的融合（6）教学的系统化设计4、现代教育技术的发展前沿智能机器人3D打印技术开源硬件和创课运动体感技术教育游戏虚拟世界移动学习云计算虚拟社区学习分析技术专题1.3信贷教育技术的时代意义一、现代教育技术助力教育信息化1、推进教育信息化是国家意志教育信息化是教育领域的各个方面与信息技术深度融合

6、，以此推动教育的全面改革与发展，促进实现教育现代化的过程。2、教育信息化的基本要求人人可享有优质教育资源的的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。3、教育信息化建设二、现代教育技术促进教师专业发展1.为教师提供学习和教学工具2.促进教师专业素养的提升3.加快教师专业发展的步伐4.促进教师教育观念的转变现代教育技术·第一章——现代教育技术概论三、现代教育技术促进创新人才的培养四、现代教育技术促进基础教育改革1、促进教育教学方式的变革2、丰富了课堂资源建设的形式和内容

7、3、革新了教学管理与评价体系五、现代教育技术促进教育均衡发展1、促进优质教育资源的共建共享2、促进教育公平现代教育技术·第二章——现代教育理论基础专题2.1学习理论一、定义学习理论是探究人类学习本质及其形成机制的心理学理论，重点研究学习的性质，过程，动机以及方法和策略等等。二、行为主义学习理论（华生，桑代克，斯金纳，班杜拉）行为主义学习理论又称“刺激——反应”理论。行为主义学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”，刺激和反应之间的联结叫做强化。行为主义学习理论认为知识积累的关键因素是刺