关于填报《国家自然科学基金资助项目结题报告》的说明

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1、关于填报《国家自然科学基金资助项目结题报告》的说明　　一.国家自然科学基金资助项目结束后，项目负责人须按要求认真填报《国家自然科学基金资助项目结题报告》(简称《结题报告》)，以此作为资助项目研究工作的重要档案，并作为项目验收和评估的主要依据，国家自然科学基金委员会将根据《国家自然科学基金条例》的规定，将《结题报告》向社会公布。　　二.项目负责人及其合应认真阅读并按照《国家自然科学基金条例》、自然科学基金资助项目和财务管理有关规定、办法的要求，在项目研究工作的基础上，实事求是地撰写《结题报告》并提供必要的附件材料，保证填报内容真实

2、、数据准确，同时不得出现《国家科学技术保密规定》中列举的属于国家科学技术秘密范围的内容。　　三.项目依托单位按有关规定要求认真审查，确保材料齐全，在项目资助期满之日起60日内将电子文档和一份纸质文档统一报送国家自然科学基金委员会。　　四.国家自然科学基金委员会负责跟踪和管理结题项目的成果，根据情况在2-3年后对项目执行情况进行评估。请项目负责人在结题后三年内继续提供项目研究后期正式发表或公布的成果，一并存档并作为项目管理和评估的依据。　　五.《结题报告》由报告正文、研究成果目录表、统计数据表、审核意见表、经费决算表和附件等部分组

3、成，有关格式和撰写说明详见“《结题报告》报告正文撰写提纲”。　　六.研究结束后，项目(课题)负责人应会同依托单位财务部门清理账目，根据批准的预算经费，如实编报资助项目(课题)经费决算，逐项列出单项固定资产超过5万元的名称及使用情况说明，争取其他渠道经费情况等。须对项目经费的收、支、余情况作出总体的文字说明，当经费支出与经费预算相差较大时，需要着重说明;拨入经费与预算经费不相等时，需要特别说明。合作经费要按照合作单位经费实际开支内容并入《经费决算表》的各类开支科目。　　一、课题提出的背景、意义　　在社会经济交流频繁的今天，越来越多

4、的进城务工人员的子女也随着父母来到了城市，进入到我们的校园，而随着近两、三年上海教育政策的放开，农民工子弟在本地学校中所占的比重也日益加大，甚至出现了完全的农民工子弟班级。由于农民工子弟与本地学生学习习惯的差异，以及之前也没有接受系统的学习，所以就这就给初中的数学教学带来了困难。　　针对这一情况在我们开展了对于农民工子弟班级数学教学课堂设计、作业设计的研究，这对于当下的数学教学是非常有必要，对响应我们国家的政策和我们学校之后的数学教学和发展也有着积极的意义。　　1.国家义务教育基本国策发展的要求。　　“同在蓝天下，共同成长进步”

5、。2003年教师节温家宝总理在视察北京市接受务工农民子弟学校时写下了这句话，这是党中央、国务院对广大农民工子女的无限关怀。农民工子女和城市儿童少年本应得到同等的尊重，应享有同等的受教育的权益。　　数学学科作为一门重要的文化课程，也是一个非常有用的工具，学好数学具有很大的作用和意义。民工子女作为一个庞大的群体，他们同样是祖国的未来和希望，是将来祖国建设的生力军。如果能树立起他们学习数学的自信心，也就会推动其他科目的学习，真正实现智力因素与非智力因素的有机结合，达到全面发展。　　2.我校学生生源状况的必然要求。　　我校是一所农村普通

6、学校，位置偏僻，生源主体来自于出国打工的临时单亲家庭和外来民工的子女。一年级到九年级每个年级都有农民工子弟，低年级的比例已达到50%，七年级本学期更是整体从希望小学转入两个班级近80名农民工子弟学生，因此全校的农民工子弟学生的比例已超过56%。他们在性格、行为习惯、学习成绩，心理素质等方面与本地学生有着不同程度的差异。学生的学习习惯普遍不太好，最为突出的问题是数学学习缺乏连贯性和系统性，基础知识与技能非常薄弱，学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异，学科教学举步维艰。农民工子女教育已经成了我们一线教师必须面对的课题。实施基于

7、农民工子弟学生学习基础的数学教学及辅导手段不仅是促进全体学生充分发展的需要，更是全社会、广大家长及全体师生的迫切愿望。　　二、研究内容　　根据农民工子弟的特殊情况以及我们学校的实际情况，我们从以下几个方面进行了研究：　　1、理性思辩：通过对东海学校农民工子弟学生学习的方式，探究的意识，解决问题的方式等方面的问卷调查，深入研究我校农民工子弟学生学习基础的现状(存在的问题，当前形势下遇到的困难等)，着力培养学生良好的学习习惯。　　2、教学设计：研究基于农民工子弟学生学习基础的数学教学过程中教学目标、教学内容、教学手段以及实施的有效途

8、径、方法和策略，研究如何将脱节、遗漏的知识点与现授内容衔接好。　　3、教学管理：设计基于农民工子弟学生学习基础的数学作业、课外辅导、测试、质量分析的方案和措施，充分挖掘作业的效度。