简谈高职院校音乐理论知识与技能学习

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1、简谈高职院校音乐理论知识与技能学习导读：本篇文章是音乐和理论类的论文，提供给准备写作相关这方面论文投稿范文的应届毕业生们提供参考阅读下载。（内蒙古科沁艺术职业学院028000）中图分类号：G71文献标识码:A：10070745（2013）07034801摘要：本文从人们对音乐理论作用的理解与学习现状入手，讲述了音乐理论对于音乐技艺、相关音乐实践的指导作用以及不重视乐理学习有能引发的现实问题，针对这些问题对加强音乐理论学习及提升学习效率提出了一些解决办法.关键词：音乐理论音乐学习音乐技能音乐理论是人们学习音乐知识与

2、技能的前提与基础，但是现下很多学校以及学习音乐的个人，往往对音乐理论不够重视，这使得音乐本身的教学与学习变得大受局限、困难重重.本文立足于对乐理学习重要性及相关方法的讨论，以期帮助大家更加全面、深刻地认识音乐学习的客观规律，音乐的教与学上获得更的成效.一、音乐理论的教学现状与大众认识多数人认为：只要学习具体的音乐技能，比某些声乐技法，或者某一种乐器，以音乐的道路上谋求到更的发展有作为.这种想法影响深刻与广泛，以至于许多高校也开始倾向于弱化对音乐理论的推广.以目前高校音乐专业的常见成绩考核标准为例，以明显地感受到这

3、种考核体制对于学生音乐技能表现的看重.这种以技能展示表现为主导评价标准的做法对于学生们来说是一种误导，时也让乐理教与学的情况雪上加霜.从另一个角度来看，目前很多学习音乐的人（主要群体为高校音乐专业学生），他们接受正式的音乐专业教育前，没有受到过较为周全的音乐理论知识的音乐和理论论文投稿范文音乐专业学年论文怎样写2989964熏陶，甚至连自主进行理论学习的功底都非常薄弱.这种情况的产生主要是源自于长期以来我国教育体制对艺术类考生文化成绩要求的走低.而应试系统对文化成绩重视的抑制也深深地影响到了学生们的基础知识学习能

4、力以及他们对于理论知识的看法与态度.不少学生既不了解乐理的重要性，也难以对乐理学习表现出兴趣.而从音乐教学的主要引导者，也是类艺术院校或者高校的音乐理论教学态度上来看，其中也存着很多不利于乐理推广与发展的素.除去上文中经提及的教学评价体系问题外，相应的，最主要的还有课程设置的问题.具体来说，现下的院校进行音乐教学课程设计时往往过于忽视对音乐理论课堂的时间分配.乐理课整体课程时间中占的比例偏少，即使设置了音乐理论课，学校的考评体系对的课程表现要求也非常低.总的来说，人们对音乐理论重要性的认识还非常狭隘，乐理教学的总

5、体势头也较为严峻.二、音乐理论对实践的指导1。理论知识对于音乐艺术实践的重要性通常来说，音乐理论知识包含的内容非常广泛，音乐的理论基础、创作理论、音乐史、音乐美学都属于的范畴.也正是为乐理知识涉及范围宽广，而涉及的又都是根基内容和文化背景，故而对的学习对音乐艺术的实践有着极为重要而关键的指导作用.从一个音乐学习者的角度来看，除去个人对音乐的兴趣与喜爱外，他们学习音乐常常有着明确的实际目标与此篇高职院校音乐理论知识与技能学习文章原创lunwenfanwen/26325.方向.他们当中的有些人希望成为音乐艺术家，而另

6、一些则希望通过音乐的学习成为相关的教育工.但不论是哪一种情况，都要求他们必须具备强大的专业综合素质.而从眼下的情况下看，显然很多音乐学习者都正无意识地越来越远离自的既定目标，为没有扎实的音乐理论知识作为基础，他们根本无法实现音乐道路上的长远发展.对音乐理论学习的忽视阻碍了他们对进阶音乐知识的领悟，也太太地限制了他们的自我提升能力.2。不重视乐理学习能引发的问题由于音乐理论知识对于音乐学习者的后期发展来说有着非常重要的推动作用，故而对乐理知识的忽视最直接的后果是音乐学习上的后劲不足，短板明显，对音乐艺术的理解也只能

7、始终停留浅层的表面.以音乐作品的演唱为例，一个音乐作品除了有视觉见的乐谱、唱词和现受到普遍重视的技能、技艺以外，更重要的，还有创作的、经历，创的思维、情感等背景，这些都属于音乐理论知识的范畴，时也是一个演唱要取得表现必须做的功课.只有技巧的演唱是肤浅的，与作品契合的演唱风格、细腻丰富而得当的情感是作品的生命，而乐理知识则正是音乐学习者领会作品生命的金钥匙.总，不重视音乐理论知识的学习会导致艺术修养受限、综合能力无法提升、不能传神地表现出作品或者乐器音乐魅力等问题.三、强化音乐理论学习的几点建议1。科学规划音乐理论

8、知识的教与学从根本上来说，合理地安排音乐理论的学习时间，是为音乐学习者们接受深层的音乐艺术本篇简谈高职院校音乐理论知识与技能学习论文范文综合参考评定下度:优秀选题熏陶打铺垫.故而对于音乐学习者来说，与乐理课的隔绝是万不行的，适当的音乐理论课不会影响到他们的技能训练，反而会对训练产生促进作用.而音乐理论课必须比例得当、时间编排合理地正式出现学生们的整体学习进程里.，校方以适