高职院校党团组织建设及管理研究

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1、高职院校党团组织建设及管理研究摘要：近年来，社会各领域技能型人才稀缺，而高职院校在培养高素质技能型人才上发挥着重要作用，高职院校教育中的重点不仅体现在技能学习上，也表现在政治思想觉悟以及道德情操培养上，高职院校党团组织建设己经纳入到高职院校工作重点，需努力提升学生政治素养，树立正确人生观与价值观。本文对高职院校党团组织建设提出一些建议与看法，以表现党团组织建设的重要意义。关键词：高职院校党团组织建设管理对策当前，高职院校将工作重点放在了技能教学上，忽视了学生团员意识以及思想觉悟的培养，对培养学生各方面能力非常不利，并且在活动阵地建设、制度建设上不够健全

2、，基于这些问题，本文对如何提升团员意识、完善党团组织制度提出一些看法，真正实现“项目化管理”，深刻落实共青团党中央任务要求。一、高职院校基层党团组织建设存在的问题（一）组织不健全，组织建设目标不明确一直以来，高职院校党团组织建设存在一些弊端，以班级为单位确立组织团体，表面上看能够维持组织稳定性，但在高职院校院系分化管理模式推行下，班级团组织建设己经不能满足新的要求，按照党组织隶属关系设立的团组织模式单一的局面被改变，这种团组织设置方法已经不符合科学与实际标准。此外，不能与时倶进开展基层党团建设，缺乏创新思路与方法，学生管理与共青团工作脱节，在分工上不够

3、明确，致使团组织机构被迫合并，团干部职责与义务模糊，存在感不强，致使组织内部各项职能弱化。团组织活动有限，未能将组织内部人员间的凝聚力增强。（二）党员与团员素质较低，意识薄弱依据相关调查显示，国内大部分高职院校党员、团员数量非常多，基本达到了98%，即使不是党员，但在高中阶段或者初中阶段就入团。团员数量多证明学生的素质不会太差，但是，很多学生在过去服从管教，但在升入到高职院校以后，却出现素质偏低的情况，不愿服从共青团组织领导，甚至与团员或者党员干部对立。另一方面，很多中学愿意搞突击培训，致使学生的不良思想与行为被隐藏，到了高职院校暴露出来，很多学生对团

4、员组织内部活动抱有漠视、不以为然的态度，不积极配合各项工作，团员先天素质不高，也使团组织建设与管理举步维艰。二、提高高职院校党团组织建设与管理的对策（一）确立高职院校基层团组织建设目标高职院校的重要工作就是加强党团组织建设，最重要的就是组织好各级团员与党员，获得党团团体的支持，然后才能与团体保持密切往来与沟通，充分调动团体对各项活动的积极性，最终达到基层党团组织建设目标。将基层党团组织目标确立出来，明确组织工作的内容与使命才能对各项工作更好的规划与补充。首先，紧密互通学校发展思路，党团组织各项活动依赖于学校的各项方针政策，需要紧密联系学校的内外部环境，

5、搭建更加符合学校要求的党团组织平台。其次，将团员的素质培养作为重点，一名合格的团员或者党员不仅需要有较高的政策素养以及知识能力，更重要的是具备团员的基础素养，比如，服从团组织领导、主动参与各项活动、主动学习政治理论等等，定期加强对团员的思想教育，在组织内部开展知识竞赛或者有奖问答，回答正确一个方针或理论知识就给予奖励，通过这种方法灌输共青团中央的各项方针与要求，才能逐步提高素质觉悟，提升自我使命感。最后，将职业教育意识增强。需要将高职教育的特征突显出来，防止与其他院校雷同，职业院校以技能为主，将党团组织建设扎根在职业教育土壤中，让技能学习与党团理论学习

6、结合起来，在技能基础上提升党团素养。（二）对制度建设进行完善，推行“项目化管理”只有在党团组织制度引导与约束下才能使各项党团建设工作开展的更加有序、科学，需要充分调动各级教师以及有些党团代表共同参与制度构建，多倾听党团代表心声，广纳各级意见，提高制度的民主性与公开性，让基层团员与党员体会到来自于学校重视。制度建设内容要全面、具体、规范，全面展现共青团的服务能力，制定更加标准化的考核方法，通过严格的考核提升基层党团的竞争意识，才能使各自的党团思想得到增强，提升组织内部凝聚力。其次，实施“项目化”管理，采取项目申报、设计、论证以及监督管理的模式，使党团组织

7、依据项目化标准建设，才能在每一个流程上更加科学、完善。三、结语综上所述，高职院校作为我国教育的重要组成形式，它的发展对许多学生起到了促进作用。本文基于高职院校基层党员组织管理中出现的一些问题，对如何促进高职院校建设提出发展的新思路。校领导要以学生作为建设的中心，以创新高职院校的组织管理方式为主要途径，抓好团员的成长工作。其次，校领导应该结合本校的实际情况，将实践作为学校发展的重点，运用科学的组织管理模式，将高校管理研宄提升到一个新的高度，为高等职业教育奠定良好的发展基参考文献：[1]陶大伟，陈刚.高职院校党建带团建“五带”五到位的工作探索U].中国科教

8、创新导刊，2012，（29）.[2]张蕾.试析高职院校团组织在学生管理工作中的创新[D].南昌