健康教育临床路径在神经源性膀胱患者护理中的应用

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1、健康教育临床路径在神经源性膀胱患者护理中的应用刘建红河北省沧州市人民医院泌尿外科河北061000【摘要】目的：探析健康教育临床路径在祌经源性膀胱患者护理中的临床应用效果。方法：选取我院收治的神经源性膀胱36例患者作为研究对象，依照护理方法的不同分两组，每组18例。予以对照组常规健康教育护理模式，予以观察组健康教育临床路径护理模式，对两组患者的临床护理效果进行评价。结果:观察组患者的护理满意度评分与对照组相比(P<0.05)；出院后对照组健康教育知识的掌握状况明显低于观察组(P<0.05)o观察组的自我护理

2、能力明显要优于对照组(P<0.05)。讨论：实施健康教育临床路径护理对祌经源性膀胱患者进行临床治疗，可使患者的自我护理能力提高，强化患者的疾病知识认识度，并且能有效改善患者的生活质量，使患者的自我护理能力提高，值得在临床上推广和应用。【关键词】健康教育；临床路径；神经源性膀胱【中图分类号】R473.6【文献标识码】A【文章编号】2096-0867(2016)-03-401-02祌经源性膀胱在泌尿外科疾病中属于一种常见的临床病症。它的形成主要是因脊髓或者脑部受伤时导致的排尿障碍，从而形成尿不禁以及尿闭症状的

3、结合[1]。此病症不仅能对患者的生活质量构成影响，严重时还会引发患者死亡。在治疗过程中实施护理，可有效提高患者生活质量。为探究康教育临床路径在祌经源性膀胱患者护理中的临床应用效果，木次研究给出以下报道。1资料与方法1.1一般资料以我院2014年5月-2015年9月接收治疗的神经源性膀胱36例患者作为木次研究资料，依照不同护理方法对其分组。对照组18例，其中男10例，女8例；年龄区间为22-63岁，平均年龄为(40.3±3.5)岁。在对照组患者中，6例腰髓损伤，7例胸髓损伤，5例颈髓损伤。观察

4、组18例，其中男11例，女7例；年龄区间为23-65岁，平均年龄为(41.4±3.7)岁。在观察组患者中，5例腰髓损伤，8例胸髓损伤，5例颈髓损伤。在所冇患者中，有19例不完全性脊髓损伤，有17例完全性脊髓损伤。根据上述所述，把两组患者的一般资料进行比较，经统计学分析，差异不存在统计学意义(P〉0.05)，数据有可比性。1.2方法给予对照组常规健康教育护理。由于大部分患者对神经源性膀胱病症的认识比较缺乏，从而容易使患者在临床治疗中出现焦虑、紧张的情绪。针对此现象,医护人员可指导患者多听健康知

5、识讲座，或翻阅健康教育宣传资料进行学，这样可有效消除患者的心中的顾虑。并且，医护人员还要加强与患者间的交流，对于患者所提出的疑问要耐心解答。在患者住院后，首先医护人员要先对患者的身体进行一次全面的检査，然后根据不同患者的病症特点，制定一个针对性的健康教育计划。而且，医护人员要叮嘱患者每天要进行一至两次的阴部清洗工作，需要注意的是，清洗时砬选用温水。然后，医护人员要指导患者进行膀胱康复训练，同吋还要与患者进行间歇导尿吋间的讨论。并且还要对患者实施尿常规检查，一次/周。给予观察组健康教育临床路径护理。在对照组

6、的基础上，观察组患者住院后,医护人员要先对患者实施饮水以及饮食指导，并对患者的排尿情况进行密切的观察，这样可方便医护人员实施有效的指导治疗。而乜，医护人员要向患者讲解清洗阴部的重要性，这样可加强患者对自身的阴部清洗工作［2】。医护人员还要对患者介绍间歇导尿的操作流程、0的以及注意事项等。Ml吋，医护人员还要向引导患者实施膀胱康复训练，通过训练，让患者体会到其重要性，这样能奋效提高患者训练的配合度。此外，医护人员在治疗过程中，还可根据患者的兴趣爱好，与其进行一些娱乐性活动，比如下棋等。这样不仅能转移患者的注

7、意力，而且还能帮助患者调整心态，提高临床治疗的依从性。待患者出院后，医护人员实施出院指导工作。指导患者饮食方面的注意事项，并叮嘱患者定期冋医院复查，若出现疾病复发情况，应立即就诊。同时，医护人员还要定期进行电话随访，了解患者的恢复情况，这样可有助于对患者进行下一步的指导工作。1.3观察指标观察比较两组患者的护理后的满意评分度；观察比较两组患者出院后健康教育知识的掌握状况。观察比较两组患者的自我护理能力，其中包括完成与不能完成。1.4统计学处理通过使用SPSS19.0软件对本次研究数据进行处理，计量资料组间

8、比较采取t检验，计数资料组间比较采取卡方检验。检验结果以P<0.05表明数据间存在统计学差异。2结果2.1对观察组和对照组的护理满意度评分做出观察比较两组患者的护理满意度评分比较，观察组明显优于对照组，经统计分析，组间差异显著，存在统计学意义(P<0.05)。比较详情如表1所示。表1对比观察组和对照组的护理满意度评分(分，+s)2.3对比两组患者的自我护理能力观察组的自我护理能力和对照组相比较，对照组明显低于观察组，差异存在统