强调句式的基本用法和判断

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1、强调句式的基本用法和判断　　一、强调句的基本结构　　英语强调句式的基本结构（除强调谓语）为：“Itis/was+被强调成分+that+句子其余部分”，在这种强调句结构中通常强调的是句子的主语，宾语，状语等，当然也可以强调主语从句，宾语从句，表语从句和部分状语从句。当要强调的是句子的主语，且指人时，则用：“Itis/was+被强调成分+that/who+句子其余部分”。“itis/was...that...”结构不能用来强调谓语，若要强调谓语时，则要用助动词“do/does/did+动词原形”的结构进行强调。　　二、强调句的基本用法　　（一）强调简单句　　

2、结合强调句的结构“Itis/was+被强调成分+that+句子其余部分”，以句子“MrZhangtoldhisstudentsaninterestingstoryintheclassroomyesterday.（张老师昨天在教室里讲了一个有趣的故事）”为例，来说明如何对一个句子的某个成分，如主语，宾语，状语强调的构成。　　1.强调主语　　对主语强调可用“Itis/was...that/who...”。例如：　　ItwasMrZhangwho/thattoldhisstudentsaninterestingstoryintheclassroomyester

3、day.（昨天在教室里讲了一个有趣的故事是张老师）7　　2.强调宾语　　有些及物动词可带有双宾语，即：直接宾语和间接宾语，所以可以对两个宾语分别进行强调。例如：　　ItwashisstudentsthatMrZhangtoldaninterestingstoryintheclassroomyesterday.（昨天张老师在教室里讲一个有趣的故事是给他学生们听的。）　　ItwasaninterestingstorythatMrZhangtoldhisstudentsintheclassroomyesterday.（昨天张老师在教室里给他学生们讲的是一个有趣

4、的故事。）　　3.强调状语　　对状语的强调常是地点状语、时间状语和方式状语。例如：　　ItwasintheclassroomthatMrZhangtoldhisstudentsaninterestingstoryyesterday.（昨天张老师是在教室里给他学生们讲了一个有趣的故事。）　　ItwasyesterdayMrZhangtoldhisstudentsaninterestingstoryintheclassroom.（是在昨天张老师在教室里给他学生们讲了一个有趣的故事。）　　4.强调谓语　　谓语部分强调用“do/does/did+动词原形”的结构

5、，但这种结构只能用于一般现在时和一般过去式中，不能用于其他时态中。例如：　　IdohopeyouwillpasstheEnglishexam.（我真的希望你能通过这次英语考试。）7　　Hedidcometoschoolveryearlythismorning.（他今天确实到校很早）　　5.强调特殊问词　　特殊疑问词（包括特殊疑问代词和副词）常出现在特殊疑问句和复合句的从句中。对特殊疑问句中的特殊问词进行强调时，要将该特殊问词放在句首，且语序为疑问语序；对复合句中从句的特殊问词进行强调时，要将该特殊问词放在句首，且语序为陈述语序。例如：　　Whendidy

6、oumeetMrBrownyesterday？对when进行强调：WhenwasitthatyoumetMrBrownyesterday？　　Ididn’tknowwherehehadgone.对where进行强调：Ididn’tknowwhereitwasthathehadgone.　　由以上两例句可以归纳出特殊疑问词出现在疑问句中进行强调的句式为：“Wh-is/wasitthat...”；对复合句中从句的特殊疑问词进行强调的句式为：“Wh-itis/wasthat...”。两句式区别的关键之处在于语序。　　（二）强调复合句　　“Itis/was...

7、that...”结构除了对担任某个句子成分的单个词或短语进行强调外，还可以用来强调复合句中的从句如时间状语从句，原因状语从句和某些名词性从句等。例如：　　Whathesaidisveryimportant.强调主语从句：Itiswhathesaidthatisveryimportant.　　Iobjecttohowshedoesit.强调主语从句：Itishowshedoes7itthatIobjectto.　　Becausehegotuplate，hedidn’tcatchthefirstbus.强调原因状语从句：Itwasbecausehegotup

8、latethathedidn’tcatchthefirstbus.　　Thetr