政治小论文写作指导策略摭谈

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1、政治小论文写作指导策略摭谈金华十八中学张小燕【摘要】本文侧重阐述了政治小论文写作指导的重要性、政治小论文写作指导的四种策略的运用及其作用。适合本校教师和学生实际的四种指导策略为专题讲座策略、范文引路策略、零距离批改策略和竞赛激励策略，它应用不仅为一线教师提供直接的理论指导，总体上解决了在中学生政治小论文写作指导中面临的一些困难，提高教师指导能力，而且提高学生撰写政治小论文的水平，主体作用得到充分发挥，主人翁意识不断增强。【关键词】政治小论文指导策略实践研究苏霍姆林斯基说：“在人们心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己

2、是一个发明者、研究者、探索者，而在孩子的精神世界中，这种需要则特别强烈。”为了在思想政治课教学中有效的增强学生的创新精神和实践能力，让学生真正成为“发明者”、“研究者”、“探索者”，组织指导学生撰写政治小论文和进行社会调查报告是两条重要的途径。一、政治小论文写作指导的探究已成为当务之急思想品德课程是为了中学生思想品德健康发展而开设的一门综合性的必修课。本课程主要有以下几个特点，即思想性、人文性、实践性、综合性的特点。所谓的实践性就是注重学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与丰富多彩的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生

3、活经验，促进正确的思想观念和良好的道德品质形成和发展。《课程标准》对中学生提出的一项基本要求是撰写政治小论文，撰写政治小论文也是思想政治课教学的一种形式。政治小论文是有些地方成为中考开卷开放试题的压轴题。它往往以某一时事热点（如重大时事、党和国家的路线方针政策及领导人的重要讲话、报告和论述等）作为话题进行专题讨论，要求考生紧密结合教材有关知识提出对时事热点问题的正确认识。然后的实际教学中，在政治小论文撰写和指导方面却存在很大的问题。在2006年9月我曾对初二的130名学生抽样调查。调查结果显示如下。内容对写小论文有兴趣（67人）对

4、写小论文无兴趣（63人）擅长写作不擅长写作畏惧心理课业负担重人数23444617比例17.7%33.8%35.4%13.114从调查资料可看出,学生不感兴趣的主要原因是畏惧心理,认为论文写作是高深莫测的东西，只有教授、研究人员才能完成，因而产生畏惧心里不敢写。有兴趣的同学,大部分也经常感到无从下手,写出来的政治小论文以拼凑型为主,空洞乏味,脱离生活。究其原因，除了学生自身因素之外，教师的指导力度不够也是不容忽视的因素之一。教师在指导过程中往往是居高临下，没能围绕学生这一中心，切入学生的脉搏。教师在政治小论文写作指导上过于宽泛、针对

5、性不强，缺乏具体的指导行为和指导规范。具体表现为：l对政治课小论文的地位以及意义阐述不透，使学生缺乏写作动机，丧失主动性和自觉性。l定位不准。选材出题脱离学生实际认知、情感水平，造成空洞而使学生失去对该内容的价值认同。l教师缺少对学生进行写作技巧的具体、有效的指导，使学生难以实施具体操作。l缺乏形式多样的评价、激励机制，使学生难以获得有效反馈，达不到自我评价和自我实现的需要。为此，我校政治教研组在政治小论文写作指导方面进行了有益的探索，经过两年的努力，终于总结出了适合本校教师和学生实际的四种指导策略。二、政治小论文写作指导策略的运

6、用中国有句俗语：“巧妇难为无米之炊”。它比喻做事缺少必要条件，很难做成。那么撰写中学生政治小论文的必要条件是什么呢？掌握写作的基础知识。在信息技术时代，获取基础知识的途径虽然是多种多样的，但学生撰写政治小论文的基础知识非常缺乏。而同学们通过网络、报纸、电视等渠道获取的知识虽多但不够全面，对学生指导的针对性不强。为此，教师应把自己平时积累的经验和知识通过专题讲座的形式对学生进行针对性指导，不失为一个好办法。㈠专题讲座策略所谓专题讲座策略就是在中学生政治小论文写作指导的过程中渗透必要的专题讲座，为学生写作奠定基础。它是撰写中学生政治小

7、论文的必要条件。讲座的主要内容可包括政治小论文的特点、类型、构思谋篇的一般格式及资料收集和处理的方法。在指导过程中可采纳分篇讲座。第一讲：政治小论文特点任何事物都有自己的特点，要正确认识一种事物，主要正确认识其自身的特点。思想政治课小论文具有六个基本特点：首先要突出其政治性，即鲜明的阶级性，这是与语文学科中的议论文最明显的区别；第二强调科学性，即观点正确，资料、数据可靠，这是小论文的生命；第三体现现实性，有直接的现实针对性，往往以新近发生的社会生活现象为论述对象；第四14理论性，虽然小论文主要回答现实生活中的具体实践问题，但它必须

8、同理论相结合要有理论色彩；第五逻辑性，主要用逻辑思维，靠概念、判断、推理等逻辑形式概括生活，表达思想；第六短小精悍，通常一事一议，以小见大，文字精炼生动，这是小论文最主要的特点。第二讲：政治小论文写作类型思想政治课小论文有其自身的特点，思想政治课小