浅议交互式电子白板在教学中的应用

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1、浅议交互式电子白板在教学中的应用　　摘要：熟悉交互式电子白板的主要功能，充分应用于课堂教学，深入开展信息技术与课程整合，加快新课程教学改革的步伐。　　关键词：交互式电子白板；课堂教学；多媒体技术　　　　多媒体信息技术的飞速发展及其在教育领域的广泛应用，对教育改革与发展产生了巨大的冲击，新的教学设备、教学手段也应运而生。交互式电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化教育发展的趋势。　　一、交互式电子白板的特征　　交互式电子白板是以计算机技术为基础，集

2、软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中,只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件,将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的交互式电子白板教学平台。　　二、从实际应用上看交互式电子白板的主要功能　　1.屏幕批注，及时反馈4　　基于交互式电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考、边想象、边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果。运用于数学学科可以

3、呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。　　2.遮挡隐藏，分批呈现　　基于交互式电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创设情境。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常有用。　　3.拖放组合，灵活互动　　基于交互式电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。如数学

4、教学中的图形平移与旋转、美术课中的拼图游戏等。　　4.重点放大，凸现难点　　基于交互式电子白板提供的照相和放大、缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利于发现问题。　　5.过程回放，呈现脉络　　基于交互式电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。　　6.模式切换，方便演示4　　基于交互式电子白板提供的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。在教学中通过模式的切换

5、，教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视频、播放PPT、打开文件等，而无需动用鼠标键盘等。　　7.智能绘图，提升效率　　电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出专业、准确的各种几何图形。　　8.库存另存，积累资源　　库存是基于交互式电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课

6、件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习。　　三、新课程改革背景下交互式电子白板应用的优势　　交互式电子白板在课堂教学过程中的引进和应用，对克服传统教学的局限性、提升教师能力和发展学生思维都具有明显而又强大的优势。　　1.课堂教学的互动性优势　　交互式电子白板有效地克服了传统课堂教学中过分强调教师的主导地位的倾向，在教与学的各种相互关系中，学生学习的主体地位得到加强。交互式电子白板课堂教学中，学生可以积极参与到教学过程中来，学生可以根据自己的思维和理解，对教师呈现在白板上

7、的各种知识要素和课件，提出质疑或进行个性化的更改，而学生的这些操作不会对教师原有的教学内容和课件产生破坏，因为交互式电子白板能够对教师的原有课件进行保存并可恢复，这样就可有效地消除传统课堂教学对学生的束缚，使课堂教学更加趋于自由和民主。4　　2.广泛的教学资源优势　　交互式电子白板有一个丰富的教学资源平台，教师和学生就可以方便地选取自己所需要的资源，随意安排到自己的教学过程中和课件中。利用网络互联技术，可直接利用网络上丰富的教学资源，这样就大大提高了课堂教学的效率，且使教学的容量大大增加。　　3.自由的存

8、储优势　　交互式电子白板为教师进行教学反思提供了技术支持，它能够将师生的教学活动记录下来，并通过回放和调用再呈现出来。我们可以将这些记录不断地进行反思和整理，这对教师教学水平的提高是很有促进作用的。　　4.彰显人文精神的优势　　在交互式电子白板课堂教学中，学生享有思考的自由和学习的自主性，教师可以利用现代信息教育技术下的交互式电子白板创设出有启发性的教学情境，让学生自主探究，获得体验。师生之间的情感交流得以实现，个体差异得到关