2015秋福师《现代教育技术》在线作业二答案解析

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1、WORD格式可编辑V2014年秋福师《现代教育技术》在线作业二答案1.发现教学法是（）提出的。A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.克拉夫基满分：2分2.社会学习理论的创立者是（）A.班杜拉B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克满分：2分3.（）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。A.教学大纲B.学习者特征分析C.学习评价D.教案满分：2分4.操作条件作用学习理论的代表人物是（）A.桑代克B.斯金纳专业技术资料分享WORD格式可编辑C.班杜拉D.乔姆斯基满分：2分5.计算机网络中，互联网的地理覆盖范围是________。A.约

2、几公里B.几到几百公里C.几百到几千公里D.几千到几万公里满分：2分6.幻灯机开机时，应________。A.先开灯开关，再开风扇开关B.先开风扇开关，再开灯开关C.可以同时打开灯开关和风扇开关D.只开灯开关满分：2分7.用韦斯特莱传播理论解释教学过程，________是“把关人”。A.教材的编制者B.教学管理者C.授课教师D.学生满分：2分专业技术资料分享WORD格式可编辑8.（）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。A.教科书B.教师C.学生D.教学内容满分：2分9.下列陈述不正确的是________。A.教育技术的范围比电化教育广泛B.教育技术的目的是追求教育的最优化C

3、.视觉教育是教育技术的前身D.教育技术研究和实践的对象是教学过程满分：2分10.要将摄像机或录像机输出的视频信号转换成数字信号输入给计算机，通常采用________。（）A.帧捕捉卡B.视频捕捉卡C.视频转换卡D.视频叠加卡满分：2分11.将幻灯片装入片盒时，幻灯片应________。A.图像倒立，正像背向光源B.图像倒立，正像面向光源专业技术资料分享WORD格式可编辑C.图像正立，正像背向光源D.图像正立，正像面向光源满分：2分12.以下文件格式中，________属于声音文件。A..WAVB..JPGC..BMPD..AVI满分：2分13.当媒体用于传递以教育为目的的信息时，被称为（）

4、A.学习媒体B.视听媒体C.教学媒体D.大众媒体满分：2分14.以下各种经验中，________不属于观察的经验。A.广播录音B.幻灯投影C.电影电视D.参与演戏满分：2分15.教育技术的研究对象是________。A.教育科学专业技术资料分享WORD格式可编辑B.硬件技术及软件技术C.信息技术D.学习过程与学习资源满分：2分16.“掌握学习”教学模式由()个环节组成。A.5B.2C.3D.4满分：2分17.掌握学习的代表人物是（）。A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.克拉夫基满分：2分18.我国使用________彩色电视制式。A.PAL－I制式B.SECAM制式C.NTSC制式D.PAL－

5、D制式满分：2分19.按照智力特性的复杂程度，________不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。（）专业技术资料分享WORD格式可编辑A.知识B.理解C.思辨D.应用满分：2分20.用录音机录制教材时，如果录音机上没有磁带选择开关，那么应使用________录音。A.普通磁带B.钴带C.铬带D.金属带满分：2分21.________具有逻辑判断和运算功能。A.幻灯投影媒体B.广播录音媒体C.电视录像媒体D.计算机媒体满分：2分22.指标体系中的每一项具体指标在整个指标体系中的重要程度是不一样的，通常用（）来表示每一项指标的重要程度。A.百分比B.量化指标专业技术资料分享WORD格式可

6、编辑C.权重系数D.复杂度满分：2分23.（）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法A.教学设计B.教学策略C.教学目标D.教学大纲满分：2分24.美国著名教育家戴尔（E.Dale）于（）年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。A.1945B.1946C.1947D.1948满分：2分25.我国的电化教育萌芽于________。A.19世纪末B.20世纪20年代C.20世纪40年代D.20世纪60年代满分：2分26.下列有关幻灯投影设备的使用，________是不规范的。A.幻灯机关机时应先关灯开关，再关风扇开关专业技术资料分享WOR

7、D格式可编辑B.幻灯机的仰角不能超过10°C.暂时不让学生观看投影银幕时，盖上反射镜D.投影银幕上方要前倾15°左右满分：2分27.目前我国的教育、教学工作中，常用的录像带的格式是________。A.1/4英寸B.1/2英寸β型C.1/2英寸VHS型D.3/4英寸U型满分：2分28.中央广播电视大学创办于（）A.1976年4月B.1979年2月C.1980年9月D.1979年12月满分：2分29.教师以讲解、显示、演示