浙江省瑞安中学2013届高三上学期期中政治试题

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1、HLLYBQ整理供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”瑞安中学2012学年第一学期高三年级期中考试政治试卷一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．假设某国2011年甲产品的总量是100万件，每件产品的价值用货币表示为10元。2012年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值下降20%和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2012年的价格分别是A．4元6元B．8．3元8元C．6．25元6元D．16元24元2．2012年3月20日，国家发展改革委宣布将汽、柴油价格每吨平均提高600元，

2、各地93号汽油基本步入“8元时代”。这次油价调整可能带来的影响是①其互补品销售量会减少　②改用燃气出租车数量增加　③物流业的生产成本提高　④导致国际油价大幅度上涨A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．2011年，广东城乡居民收入比由上年的3.03∶1缩小到2.87∶1，这是自2003年以来首次降到3以内。排除其他因素，在这一变化下的广东居民A．总体消费水平将提高B．投资意愿会增强C．储蓄总量将会增加D．将更喜欢炒股4．“善为国者，必先富民，然后治之。”“十二五”期间，党和国家将“民富”目标摆在更加突出的地位。要实现这一目标，必须①坚持公平优先，完善分配制度②增加货币供给，

3、减少财政支出③促进经济增长，增加社会财富④提高工资标准，增加居民收入A．①②B．②③C．③④D．①④关于产品的设计，“苹果之父”乔布斯曾说过两句话：第一，“你不能只问顾客要什么，然后想法子给他们做什么。等你做出来，他们已经另有新欢了。”；第二，“根据大众的需要去设计产品其实是非常难的。因为在很多情况下，人们并不知道自己想要什么？所以需要你去展示给他看。”回答5-6题：5.对乔布斯的第一个观点应该这样理解①企业很难跟上消费者需求的变化　②企业应理性对待消费者的需求　③企业应该自主决策，不应问消费者　④企业应该创造新需求，引领消费者A．①④B．②③C．①②D．②④6.乔布斯的第二个

4、观点体现了A.生产决定消费的水平B.生产为消费创造了动力C.消费为生产创造动力D.消费对生产具调节作用7．据报道，2012年8月份以来，日系数码和汽车产品在中国销售量大跌。右图描述的是该时期某日系品牌汽车的需求曲线由S1左移到S2。下列事件中可能导致这种变动关系的是①该品牌汽车生产商供应减少②钓鱼岛事件使部分中国消费者对日系产品产生抵触情绪③该品牌汽车采用新材料，售价较高④该品牌汽车被检测出存在安全性能缺陷·7·HLLYBQ整理供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”A．①②B．②③C．②④D．③④8．“民间借贷”是2011年最热关键词。小型企业融资难催生并红火

5、了“地下高利贷”，4月以来，陆续有民间借贷资金链断裂的事件被披露，银行信贷收紧带来的风险因素开始抬头。下列有助于解决这一问题的措施是①实施宽松的货币政策，增强市场流动性，保证小型企业有充裕的资金来源②引导规范民间借行为，形成较为成熟的小型企业融资市场③降低企业上市门槛，使小型企业能够通过发行股票公开筹集资金④加大财税及金融政策对小型企业的支持、扶持力度A．①④B．②③C．①③D．②④9．在“微经济时代”，众多小微企业对经济的总体贡献将大大超过少数垄断性企业，个人消费对国民经济的拉动效应将远远超过政府投资的作用，而当前我国以上两大主体的处境都不容乐观。这启示我们，在“微经济时代”

6、要A.摆脱国有企业在我国经济中的支配地位B.充分发挥非公有制经济的决定性作用　C.改善企业经营环境，提高居民个人收入D.改革企业组织形式，转变个人消费观念0．小明在业余时间学习股票知识，掌握了一些炒股的技术，在短短的几个月中就将自己的5000元投资变成了7000元，获利丰厚。小明通过投资A.获得的收益都是来源于企业的利润B.既获得了收益，也可以促进资金的融通C.获得了作为债权人依法享有的资产收益D.获得的收益中的一部分属于按技术要素分配11．一个月前，北京市民范先生发现光明牌“小小光明宝宝奶酪（宝宝杯）”配料中含有乳矿物盐，而2009年卫生部已规定婴儿食品禁放此物。这说明A．市

7、场经济存在盲目性B．企业要严格遵循市场规则C．市场经济存在滞后性D．企业要健全社会信用体系12.消费、投资和出口是拉动经济增长的三驾马车。下图所示为三者占国内生产总值的比重的两种不同状态。要实现由状态a向状态b转变应当①大力发展经济，稳定物价水平②改革分配制度，缩小收人差距③增加出口总额，优化出口结构④完善社会保障，保护消费者权益A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④13.稳中求进是2012年我国经济工作的总基调，扩大国内需求，特别消费需求是其战略基点。之所以把扩大消费需求作为战略基点，主