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《参加“小学体育课堂教学评比活动”听课学习体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程参加“小学体育课堂教学评比活动”听课学习体会 —寿佳焕 原定于温州举行的浙江省小学体育课堂教学评比活动，由于受甲流影响，改在浙江宁波华茂外国语学校举行。首先，感谢学校领导给了我这次外出学习和交流的机会，我觉得自己很幸运也很荣幸，此次之行，也使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，不但自己要成长、成熟，在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学
2、习百家而顿悟，积淀教学素养。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程 XX年11月4日下午，在进行了简短的开幕式后，我认真的听取了中央教科所体育卫生艺术教育研究中心吴键教授的讲座《体育教学面临的困境与改革策略》，吴老师从当前体育的困境所在、破解之道和案例说明三个方面，让我们深刻的了解到当前体育存在的
3、一些现实问题，其中他讲到对于体育的四大主力的顺序排列让我由记在心，一是校长，二是家长，三是教师，四是学生。曾听某些家长说这么句话，没有教不会的学生，只有不会教的老师，说这话的家长你有去考虑过你自己是否是一个合格的家长呢，现在我觉得两则应该是相辅相成的，然而，确定这两则关系的前提同样也离不开校长和家长的主导，具体怎样的逻辑，聪明的老师自己去想吧……他用幽默的语言提出的一些改革方案，在一笑的同时也确实值得我们在一线的体育教师深思。 这次参加评比的老师分别是浙江各地区的优秀体育教师，共十一位老师，其中只有两位女教师，但我不得不
4、佩服这当中的九位男教师，他们基本都运用了情景教学，把自身完全容纳到这种环境中去，和小学低段的孩子融合在一起，体验体育的欢乐，而且可以手舞足蹈的表现得那么自然，那么真实，那么和谐，用我们诸暨土话说就是“倩杀杀”，试问下自己是否可以做的像他们一样，不考虑自己的年龄，性别和性格，完全为孩子考虑，为其达到一种忘我的境界，和孩子一起倩一回。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，
5、学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程 他们用自己的能力和努力为我们展示了一堂堂又精彩又精湛的体育课。其中，给我印象最深的是来自宁波实验小学的沈技峰一堂原地侧向投掷轻物，这堂课让我们看到了真正的常态课，简单明了，教师讲解精辟，而且动作也十分到位，非常的精致，致使也得到大家的一致好评。沈老师在教学中着重发挥教师的主导作用,全课以教师的教作为教学主线,在次基础上开发学生的创造性思维,调动学生在教学中的主体参与和意识.沈老师的组织有条有絮,语言组织更是做到了人见人爱的地步.这堂课最精彩的是基本部
6、分,在侧向投掷轻物的教学中,先进行了徒手的原地侧向投掷练习,改进了引臂与最后用力动作,随后学生按照动作要求进行尝试行投掷,根据学生投掷的情况,导出了本课掷远的要点:轻物出手的速度和轻物出手的角度,在教学过程中,通过观察-----体验------带问题练习-----师生讨论----学生比赛-----自练自测等方式进行练习,从而提高学生的观察,判断,及思考能力.这堂课的辅助教学游戏用了生活当中交通安全知识,起到了健身和教育双重工效.课后评委专家们也对这堂课大为赞赏,说在沈老师的课堂,是孩子们的幸福天堂.引领了一个教学改革后新课
7、堂,开辟了一条正确的路.从这堂课中也认识到了，作为一名教师应该具备怎样的教学素质，如何简单来讲解，来调动和组织，如何精讲精练，激发学生的兴趣，陶冶学生的情感，怎么样把安全知识融入到教学中去。 另外一堂是来自绍兴市越城区培新小学的沈小军老师——各个方向跳跃,我跳我跳我跳跳跳，这堂课主要利用了电视综艺节目“快乐大本营”的情景中的“我跳我跳我跳跳跳”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农
8、村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程让每个学生都来做“小演员”，努力表演好每一个动作。让学生自主合作，努力创新。从而，调动学生学习的积极性，达成了学习的目的。培养了学生对体育的兴趣，也为终身体育打下坚实的基础。课的结构非常清晰明了：（一）兴趣激发部分,通
