以优秀党建品牌为抓手,努力提高教师的责任心

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1、以优秀党建品牌为抓手，努力提高教师的责任心摘要：教书育人是教师的职责，只有忠诚于党的教育事业，富有强烈责任心的教师，才能称为一名好教师。为保持和提高教师的责任心，我系结合党员老师数量较多的实际特点，着力打造了名为"爱岗敬业，奉献在岗"的党建优秀品牌，并以此优秀党建品牌为抓手，采取了众多措施，充分发挥教师党员的先锋模范作用，不断提升我系教师责任心，作用效果良好，取得了一定的成绩。关键词：党建品牌；教师；责任心中图分类号：G718文献标识码：B文章编号:1672-1578(2015)07-0422-

2、0121世纪是知识经济时代，教师则是人类知识文明的传播者，是塑造人类灵魂的工程师，教师可谓教育的关键所在，邓小平同志曾说过：”一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才，培养德、智、体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。"教师的责任心不在于轰轰烈烈的壮举，它更多的体现在教学工作的琐事之中，而在每日操劳下，往往会有部分老师产生职业倦怠，慢慢将本该有的责任心弃之脑后，可谓有责任心不难，保持责任心不易，因此需要从以下几点着手以提高教师责任心。1.树立坚定教学信念，提升教师职业素养江泽民

3、同志曾经说过：”教师作为1人类灵魂的工程师'，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。"因此教师要想胜任神圣的教育工作必须要明确自身n教书育人"的职责，树立n严谨、奉献n的教学信念，提升"爱岗、敬业"的职业修养，真正做到爱教育，爱学生，爱学校，爱自己的本职工作，恪尽职守，教书育人。为此，我系以构建n爱岗敬业，奉献在岗"党建优秀品牌为契机，一方面强化教育政策法规学习，强化法律意识，增进对教育政策的理解和运用，切实做到依法从教、敬业乐教；另一方面开展师德规范学习，真正做到"修师德、树师表、立

4、师魂"，让每位教师主动走向n学高为师、德艺双馨"，从而不断提高教师素质与职业素养。2.提升教师知识技能，增强教师自我提升意识毛泽东同志曾说过："教育者要一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。要做好先生，首先要当好学生。”这就意味着教师不能仅依靠原有的知识储备，而要树立不断增强自身专业知识和教育教学能力的意识，自觉了解学科前沿知识，充实教学内容，扩大学生眼界，培养造就有创造精神的人才，这样方为当代负责任的优秀教师。2.1要求教师联系教学实际，分析教育教学现状，提出教育教学目标，有针对性的提升自我

5、教学能力。2.2按照有关主管部门和学院师资培训文件，针对不同层次的教师开展不同层次培训活动：新任教师培训重在职业习惯，培养教师责任心和行为习惯；班主任培训重在加强班主任教师德育工作，提高班主任责任心；骨干教师培训则重在提高教师专业知识水平，利用校企合作的机会，加强企业培训力度，深化其实践能力。2.3坚持"以赛促教"、"以赛促学'坚持以市、省、国家级各类技能比赛及"技能节"活动为契机，磨练教师专业技能及教学能力，促进教师综合素质和教学水平的全面提升。1.优化改进教学模式理念，帮助教师明确教师责孔子

6、云：”有教无类，因材施教"，教育的受众是广泛而各异的，技工院校的学生不同于传统意义上的"好学生"，其个性更鲜明，更有活力，因此技工院校教师需要改变落后的教学理念，注意因材施教，不再单纯以成绩作为衡量标准，而应在教学活动中面向全体学生。为此，我系坚持教学模式优化改革，一方面加强廉政教育，强化师德建设，分别从理论水平、法律法规及师德规范等方面提高教师素质；另一方面动员有经验的教师，帮助潜能生进行教育转化工作，寓德育教育和转化工作于各学科的课堂教学中，让学生体验学习的乐趣，增强学生自信心和成就感，帮助

7、学生成长。将传统的教学模式优化为"教、学、做、研、赛"一体的教学模式，从而促进师生综合素质的全面提高。此外，秉承"关爱为本，友情至上，共同发展"的管理理念及"帮助成长，伴随成长"的育人理念，组织青年教师走进学生生活，与学生平等交往，帮助学生解除学习、生活中遇到的困惑，消除师生间的天然隔膜，增进教师与学生的情感，让老师学会了解、倾听学生内心想法，很大程度上提高了学生管理的有效性。通过教学模式改进与教学理念转变，让教师明确新时代的教师的职责所在，不断增强其责任感，强化其责任心，从而保证各位教师真正做

8、到为学生学习、生活以及成长负责任。1.完善管理考核机制，督促教师落实责任心古语云：”无规矩不成方"只有设立一定的规矩才能做到公平公正，赏罚分明，同理，要想让教师保持良好的责任心就必须建立管理考核评价制度对教师的责任心进行评价，做到有赏有罚，优胜劣汰。将责任心作为开展教学工作的出发点才能不断激发教师的责任心，督促教师保持高度负责的态度，保证教师责任心的落实与不断提高。为此，我系在学院考核的基础上增加了系部考核的分值，突出了教师综合素质的考核，如科研水平、课堂管理水平、参加技能比赛的积极性等；突出了