小学数学用字母表示数教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学用字母表示数教学设计　　篇一：小学数学五年级用字母表示数教案　　《用字母表示数》教案　　张朝春　　一、教材　　用字母表示数是第四单元方程的第一课时教学内容。在学习本单元之前，学生过去接触过一些用字母表示数的计算公式和运算律，对简单实际问题中的基本数量关系也又一定的认知，是学生理解代数知识、学习方程的重要基础。　　设计教学目标：　　知识与能力：使学生认识用字母表示数的意

2、义和作用，能用字母表示数。过程与方法：使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。　　情感态度与价值观：通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。教学重点：用字母表示数。　　教学难点：用字母表示数时省略乘号的简便写法。　　二、教法　　根据本课内容的特点，我采用了导学案教学法，通过学生课前自学，课上交流，突破教学重难点，从而使学生学到新知。　　三、学法随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入

3、商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　有效的教学活动，不能是单纯的依赖模仿与记忆，能探索与合作交流才是学习数学的重要方式，所以本节课通过探索性的教学活动，学生合作交流，自主探索，了解用字母、表示数的意义，在活动中发展学生思维，培养学生探究、合作能力，激发自信心。　　四、教学流程：　　一、自主学习，小组交流：　　学生课前完成导学案，课上在小组内交流遇到的问题以及收获。　　1　　为什么不写有多少钱呢？用X表示钱数的目的是2、

4、1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿，3只青蛙12条腿??x只青蛙（）条腿。①、上面问题中的x表示什么？还发现了什么？　　②、x只青蛙（）条腿。　　③、试着把刚才学习的内容小结一下。　　简写方法：　　3、小强11岁，小丽比小强大2岁。　　小强9岁时，小丽是9+2=11岁；　　小强10岁时，小丽是10+=岁；　　小强11岁时，小丽是+=岁；　　??　　小强a岁时，小丽是岁；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会

5、以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　思考：如果用b表示小丽的年龄，小强的年龄改怎样表示？　　4、小试牛刀　　①、一只螃蟹8条腿，2只螃蟹（）条腿，3只螃蟹（）条腿，a只螃蟹（）条腿，这个式子通常写成（）。　　②、你还能举出类似的例子吗？　　5、通过导学案的学习，你发现了什么？　　意图：让学生经历操作和独立思考、表达和交流等过程，运用所学知识的方法来解决问题，探索规律，培养学生的合作精神。理解用字母在探索数学规律过程中的作用。　　二

6、、全班讨论，教师点拨：　　1、分组汇报。　　2、学生评价。　　3、教师点拨。　　三、巩固练习，加深理解。　　1、达标检测：　　(1)填一填：　　①、一只鸵鸟的奔跑速度是70千米/时，2时奔跑()千米，t时奔跑（）千米。　　②、一箱苹果重25千克，a箱苹果重（）千克。　　③、有10只黑兔，白兔比黑兔多x只，白兔有（）只。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为

7、一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　④、师傅t时加工了60个零件，平均每时加工（）个。　　⑤、小林今年a岁，爸爸是他的5倍，爸爸（）岁，他们一共（）岁。　　(2)、判断。（对的画“√”，错的画“×”。）　　①、a·4=4a（）　　②、a的平方表示2个a相加。（）　　(3)、解决问题：　　①、x·y＋x·2=□·（□＋□）　　②、哥哥今年a岁，弟弟今年b岁，10年后哥哥比弟弟大多少岁？　　2、纠错反馈。　　意图：通过合作、对比，使学生进一步理解一些公式与运算律的字母表示方法，加深

8、学生对公式和运算律的认识，从而加强学生对新旧知识的联系。　　四、归纳总结。　　1、今天这节课你有什么收获？　　2、总结：用字母不仅可以表示数，还可以简明地表示一些数量关系，图形的计算公式，运算律等等……　　3、赠言：科学家爱因斯坦在谈成功的秘决时，写下了一个公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ａ代表成功，Ｘ代表艰苦的劳动，Ｙ代表正确的方法，Ｚ代表少说空话。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动