初中物理质量说课稿

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中物理质量说课稿　　篇一：八年级物理《质量》说课稿　　展示课：教科版《质量》说课稿　　古蔺县太平中学雷贤明　　一、教材分析　　1、教材所处的地位和作用　　《质量》是初二物理第六章《质量与密度》的第一节，质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，并且为进一步学习密度、重力等

2、相关知识作了重要的准备。　　2、教学目标　　根据教材和教学大纲的要求，以及学生已有的认识水平，确定本节教学目标如下：　　（1）知识与技能：了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算；知道　　质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变；了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。　　（2）过程与方法：在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，

3、奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）情感态度与价值观：激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作　　托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。　　在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初中学生的认知规律。　　3、教学重点和难点　　重点：质量的概念，托盘天平的使用方法　　难点：托盘天平的构造和使用方法　　质量知识是今后学习密度、重力等相关

4、知识的基础，但托盘天平的构造和使用方法比较复杂，生活中不为学生所熟悉。　　二、设计思想：　　1、利用“最近发展区”，提高探究活动的可参与性　　由赞可夫理论：教学要立足于“最近发展区”（即学生智力水平正在形成，但不能独立完成，还需经过努力和帮助才能完成智力任务）以促进学生的发展，教学的最佳效果产生于“最近发展区”教学设计要考虑教学达成的目标，又要符合学生实际，将学生置于“由接近全知又不能全知”的境地，以便充分调动学生参与探究活动。　　2、以建构主义理论为依据　　基于建构主义的教学模式强调为学生提供多种资源，

5、让学生自主学习和进行问题的研究，教师的角色也将随着转变为学生的引导者、组织者、合作者和促进者。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　三、学情分析　　初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手

6、操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。　　四、教法分析　　本课以引导性提问发现法为主线，以提问拓展学生思维，用引导让学生逐渐靠近问题实质，结合比较法，最终让学生自己发现并得出结论；为突破难点，采　　用模型演示法，以生动的感观激发学生兴趣，加深对知识的印象；并用探究法调动学生学习的积极性突破本节难点。　　五、学法分析　　本节课主要采用了自主学习法、探究法和讨论法。通过自主学习法提高学生自学能力；通过讨论来锻炼学生的语言表达能力；而探究的过程也是学生创新能力、观察能力、动手操作能力、思

7、维能力及分析解决问题能力提高的过程。　　六、教学过程设计　　（一）引入新课　　向学生展示：大S与小S的游戏，紧接着提出问题。　　这样给学生创设一个物理情境，激发学生学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生学习积极性，从而引入新课。　　(二)新课教学随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、

8、质量的概念　　展示：大小饮料瓶、大小烧杯，并提出问题，让学生再举出类似的例子，引导学生运用比较法逐步建立质量的概念。　　这样利用生活中常见的物体，通过观察、比较、到建立概念，不但使学生很容易理解，而且让学生展示自己的学习过程，在观察中既掌握了知识，又形成了分析、概括的能力。　　2、质量的单位　　让学生对已经有所了解的质量单位进行交流归纳，并分为两类：一类是国际单位，一类是生活中常用单位，并说出它们之间的换算关系。　　这样让学生