《修辞（方法）》复习课教案

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1、《修辞（方法）》复习课教案[《修辞（方法）》复习课教案]《修辞（方法）》复习课教案池州市贵池区殷汇中学贾再兴教学目标：1．学会理清修辞方法部分的复习目标2．学会把握修辞方法部分的复习重点3．学会设计修辞方法部分的复习方法4．学会调控修辞方法部分的训练内容教学重点：1．引导学生把握修辞方法部分的复习重点，《修辞（方法）》复习课教案。教学难点：1．指导学生设计合理的修辞方法部分的复习方法。教学用具：多媒体。课时安排：1课时。课前预习：学生解答近几年高中会考、高考中有关修辞方法部分的试题（印成讲义），教师借此了解学生的现有认知水平（统计分数）；学生分析试题中的考查

2、内容、考查形式，形成对修辞方法部分考核的初步感知，以便在课堂上深入讨论。教学过程：一、理清修辞方法部分的复习目标教师提问：大家知道修辞方法部分的复习目标是什么吗？学生回答：可能一：不知道，或不太知道。可能二：根据高考说明回答“辨析并运用常见的修辞方法”。教师提示：要理清一个知识点的复习目标，其根据有哪些？学生讨论：教师小结：应该根据以下两方面——　　《修辞（方法）》复习课教案[《修辞（方法）》复习课教案]《修辞（方法）》复习课教案池州市贵池区殷汇中学贾再兴教学目标：1．学会理清修辞方法部分的复习目标2．学会把握修辞方法部分的复习重点3．学会设计修辞方法部分的

3、复习方法4．学会调控修辞方法部分的训练内容教学重点：1．引导学生把握修辞方法部分的复习重点，《修辞（方法）》复习课教案。教学难点：1．指导学生设计合理的修辞方法部分的复习方法。教学用具：多媒体。课时安排：1课时。课前预习：学生解答近几年高中会考、高考中有关修辞方法部分的试题（印成讲义），教师借此了解学生的现有认知水平（统计分数）；学生分析试题中的考查内容、考查形式，形成对修辞方法部分考核的初步感知，以便在课堂上深入讨论。教学过程：一、理清修辞方法部分的复习目标教师提问：大家知道修辞方法部分的复习目标是什么吗？学生回答：可能一：不知道，或不太知道。可能二：根据

4、高考说明回答“辨析并运用常见的修辞方法”。教师提示：要理清一个知识点的复习目标，其根据有哪些？学生讨论：教师小结：应该根据以下两方面——考试说明、考试试题结合以上两方面，我们可以分解出如下4个能力考核点：（多媒体投影）能够辨识常见的修辞方法；能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。本环节小结：有效的复习，其前提就是要有明确的复习目标，所以每一个同学在进行每一个知识点的复习时，都应该首先要理清复习目标。从以上的分析操作，我们也基本了解了理清复习目标的方法。二、把握修辞方法部分的复习重点教师提引：目标的确立，为我们把

5、握复习重点提供了范围。目标是针对所有学生的，而复习重点则应该是针对个人的。所以我们还有必要围绕目标，确立自己的复习重点。那么我们应该怎样确立自己的复习重点？学生讨论：各抒己见，说说各自的想法及做法，教案《《修辞（方法）》复习课教案》(..)。根据学生的讨论，小结如下：①根据考试命题的倾向：高考的选择题中，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型中去考（多媒体投影）：a诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；b现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；c语言运用题（第五大题）中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）

6、。②根据自己的知能结构现状：在预习中，我们利用高考试题作了先测，大家可以针对自己答题的情况，分析自己在修辞方面掌握的程度，找出薄弱点，以此作为自己以后复习的重点。三、设计合理的修辞方法的复习方法1．教师导引：确立了复习重点后，我们还要设计好合理科学的复习方法，才能使复习真正有效。我们要时刻都有学习效率观，并努力探索有效的学习方法，科学地安排复习的内容、复习的时间，这样才是一个真正会学习的人。接下来，我们就一起讨论一下如何设计有效的复习方法。2．学生讨论献策，教师点评。3．师生共同小结：遵循的原则（多媒体投影）：全面与重点相结合的原则，以训练带识记

7、的原则，查漏补缺及时矫正的原则。具体的方法：（多媒体投影）1．辨识题。我们要善于抓住各修辞方法的特征加以辨析，特别是几种不易辨别的修辞。同时还要注意结合语境来分析。辨识题的复习要结合理解题同时进行。2．理解题。对于理解语意，我们要考虑不同文体的特点，并且放在具体的语言环境中；理解表达作用，我们则既要考虑各种修辞的一般作用，也要考虑在具体语言环境中的特殊作用。3．评价题。我们要掌握各种修辞在具体运用中的要求，也就是要掌握评价的标准。评价题虽不常见，但也应做好相应的准备。4．运用题。往往是综合题，需要我们考虑各方面的命题要求，既有修辞上的，也有可能是句式上的，还

8、有可能是内容上的。我们可以结合小写作练习进行。四、学