论述进行历史教育中的爱国教育存在的一些问题与方法探究

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1、论述进行历史教育中的爱国教育存在的一些问题与方法探究----历史教育论文-->论述进行历史教育中的爱国教育存在的一些问题与方法探究摘要：本文论述了在历史教学中贯穿爱国教育应注意那些问题。关键词：爱国主义教学列宁说“：爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”翻开中华五千年历史长卷，数不尽为了维护祖国荣誉和尊严给后人留下的可歌可泣的英雄事迹。毛泽东同志曾深沉地指出“：灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前赴后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。”爱国主义是中华民族的精神所在，在历史教学中突出爱国主义精神教育，能使学生认识到无论在何

2、时、何地作为一名中国人始终要以祖国和人民的利益为重。爱国主义教育一直是学校教育的主旋律，尤其是中学历史教学，更具有得天独厚的优势。融爱国主义教育于历史教学之中是每个历史教师义不容辞的职责。教师如何充分挖掘新教材中爱国主义思想教育的因素，使爱国主义教育产生好的效果，在历史教学中应注意几个问题：一、让学生了解祖国悠久的历史和中华民族对人类的卓越贡献我国是人类祖先最早发源地之一，同埃及、印度、巴比伦一起被誉为世界四大文明古国。中国文明带着她自己的独特的风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止！“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情

3、”。这种感情来自对自己祖国历史的深刻了解。中国古代史向学生展现了一幅五千年悠久历史，灿烂文化的画卷。中国，是人类四大文明古国之一，在这块土地上，有着远在一百七十万年前古人类活动所留下的遗址，在漫长的历史岁月中，古代劳动人民创造了闻名于世界的光辉灿烂的文化，这种创造力植根于对自己祖国的深厚的情感。我国有文字记载的历史达四千年之久，我国不仅历史悠久且还有灿烂的文化。通过向学生进行祖国悠久历史和辉煌灿烂文化传统教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感；结合我国已确立的社会主义制度，特别是实行“对内改革、对外开放”，它将为经济的繁荣，科学文化的发展提供重要的前提和保证。从

4、而使学生坚信祖国“四化”一定能够实现。在中国共产党的领导下，勤劳勇敢智慧的中国人民也一定能在不远的将来赶上或超过世界发达国家，再现祖国的辉煌。二、历史教学中以榜样鼓舞人，进一步增加学生的爱国志向“天下兴亡，匹夫有责”。战国时期伟大诗人屈原，面对楚国的衰落，希望革新图强而遭到排挤流放，最后怀着悲愤绝望的心情跳江以身殉国。明朝时期的戚继光做诗“封侯非我愿，但愿海波平”立志驱逐倭寇保卫海防。鸦片战争时为了抗击英国侵略者而壮烈牺牲的定海三总兵葛云飞、王锡朋、郑国鸿。少年周恩来发出了“为中华崛起而读书”的崇高目标，为青年一代树立了榜样。著名的爱国将领张学良在父亲张作霖被日本帝

5、国主义炸死后背负着国恨家仇，不为日本帝国主义所利诱毅然在东北宣布改旗易帜，当日寇日益入侵中国时，又在西安逼蒋抗日发动西安事变。这些都体现了爱国精神，是中华民族之魂。精忠报国，威武不屈，几千年来有多少仁人志士为此有过自己的努力。南宋抗金名将岳飞在堰城大败金军将领兀术并向部下号召“直捣黄龙府”，并传承母教，教育儿子岳云精忠报国，最后父子一起殉难。南宋文天祥面对元朝的种种威逼利诱坚贞不屈，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，表现出崇高的气节。科学家钱学森面对美国方面的关押、软禁，冲破美国当局的阻饶，回到祖国，为我国航天事业做出了巨大贡献。榜样的力量是无穷的

6、，历史上的许多伟人都以先进的历史人物作为自己终身学习的榜样、如林则徐崇拜岳飞，终身效法；孙中山从小要做洪秀全第二等等，他们的爱国主义精神可以强烈地感染学生。如驱逐倭寇的戚继光、收复台湾的郑成功、虎门销烟的林则徐、与舰同存亡的邓世昌、为变法不惜抛头颅的谭嗣同、还有孙中山、毛泽东、周恩来等等都是值得敬仰的英雄人物。尽管这些爱国者和革命者所处的时代和所属的阶级不同，但有一点是共通的，那就是他们都充满对祖国爱。使学生具体地懂得我们国家的今天是千百万爱国志士用鲜血和生命换来的。通过学习这些爱国人物的事迹，要使同学们认识到：爱国是世界名国人民共同尊奉的美德，爱国人士不仅会受到本

7、国人民的爱戴和拥护，还受到世界各国人民的尊敬和纪念。爱国光荣！卖国可耻！激励学生进一步坚定自己的爱国志向。总之，通过历史教学不仅可以加深广大学生对祖国的深厚感情，而且还可以使他们从中悠久的爱国传统中汲取丰富的精神营养，自觉树立关心祖国前途命运的意识，维护祖国尊严和民族气节的责任意识。三、历史教学中要注意结合当前实际，不断注入新鲜血液爱国主义教育是具体的、生动的，而且富有时代气息。目前，我国正处在伟大的历史转折时期，社会经济、国家政治和人们的思想都发生了日新月异的变化。十一届三中全会以来各条战线取得了伟大成就，思想战线上坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，邓小平