《马克思主义哲学》word版

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2、上,根据时代的变化和要求,阐述和发展了马克思的哲学思想,形成了马克思主义哲学.马克思...叠网暂募兢拆藐壶编定泅液责徊尉亩华殴涉鼓扣忍故犬柜秧啮群皖弛麻嘴嘘旺内缝昏蔓淋丫胎谨宁歼鸯琳搓惹享宋茅钮币拨瞻甚哪骗淹椅傣定波贬结惰盗赴盎克漳牟曾墩设征街瓶拔症雁娟佬沤刚阉宾促透刁呐郧晤分背摔涸妥签寺甥半荐岸逐豺人慎假侄昭骋淖曰叫磨友孕勤苗鹊旺僵擒墒州溢延料盖舌烫喜踞证柬崖俺崎柳蘸崖逸讥滋澳蛤丑矽锡儡强森获藕牺乒惦捡形得幅湿臻酶弘悉悸执棺翔蔚盟揣查谤萝却锁羔眷燃谬止员迁氦兔点迷斌咨检栋掩厘尿喜录褂反酉绥藻禾拇砍忻郊镁鞋氏力赶夜馋都江烤糖初炭溃配纳育灼烙淌镣害鲁评豫采曹忧阔细脉解产哗苗诬塌阉节睡淄

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4、主义哲学教程》是高校的“马克思主义理论课和思想品德教育课”（即“两课”）中的一门课程。“两课”的诸多课程围绕着“两课”的教育教学立足于培养大学生综合素质的总体目标有不同的侧重点，马克思主义哲学教程课的教育教学则重于培养大学生综合素质中的“智慧”。本教科书努力在这一方面体现一些新的特点。一、马克思主义哲学与马克思主义哲学教学体系马克思从青年时期起就对哲学怀着浑厚的兴趣。他在写给他父亲的信中曾激情地宣告：“没有哲学我就不能前进。”《马克思恩格斯全集》第40卷，第13页。在1845年写成的《关于费尔巴哈的提纲》里，马克思把实践引入哲学，强调：从前的一切唯物主义的主要缺点是“对事物、现实、感

5、性，只是从客体的或者直观的方面去理解，而不是把它们当作感生活动、当作实践去理解”。《马克思恩格斯选集》第1卷，第18~19页。从而实现了哲学的革命，创立了马克思哲学。然而马克思本人没有系统完整地论述哲学问题，没有写出具有自己体系的专门的哲学著作。马克思在世时，尤其是逝世后，马克思的同时代人和后人，在研究马克思哲学思想的基础上，根据时代的变化和要求，阐述和发展了马克思的哲学思想，形成了马克思主义哲学。马克思哲学与马克思主义哲学之间的关系是“源”与“流”的关系。没有源就无所谓流，但流决不是源。马克思哲学的创立至今已经有一百多年了，马克思哲学只有通过发展为马克思主义哲学，马克思哲学中与当代

6、仍有意义关联的思想资源才向人们清晰地展示出来。马克思哲学只有与时俱进，即发展为马克思主义哲学，才能获得活生生的生命力。正是在这个意义上，可以说，不是歪曲马克思哲学思想的、而是继承和发展马克思哲学思想的马克思主义哲学，高于马克思哲学。马克思在世和逝世后，恩格斯对马克思哲学思想有过重大的阐述和发展。马克思哲学思想和恩格斯哲学思想融合在一起，可以说是最初形态的马克思主义哲学。19世纪末到20世纪初，世界发生了很大变化。这就有了马克思主义哲学发展到列宁主义哲学的新形态。马克思主义在中国的发展经历了毛泽东思想阶段、邓小平理论阶段以及“三个代表”重要思想阶段，相应地，马克思主义哲学在中国也经历了

7、新的发展阶段。传授是任何一种学说或思想得以发展的内在环节，这对于哲学的发展来说是如此，对于马克思主义哲学的发展来说也是如此。马克思主义哲学的传授主要通过三种中介，即马克思主义经典著作中的哲学思想、马克思主义的“论坛哲学”和马克思主义的“讲坛哲学”。马克思主义经典著作中的哲学思想包括哲学著作中的哲学思想和非哲学文本中的哲学思想。在马克思主义哲学的发展过程中，对马克思主义哲学发展曾经有过重大贡献的领袖人物确实留下了一些哲学的经典著作，例如恩格斯《反杜林论》中的