清心源第52期整体板式

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1、《清心源》第52期稿件2013年第1期,总第52期,2013年2月主办:中共福建师范大学委员会学生工作部福建师范大学关心下一代工作委员会协办:福建师范大学教育学院学生心理咨询中心刊头题字:程利国(中国心理学会理事福建省科协常委)特邀专家:程利国叶一舵指导老师:廖深基雷虎强主编:张本钰林斐执行编辑:薛罕艺校对:李怡第一版刊首语春回大地,生机盎然,“末日重生”后的我们迎来了新的一年,一切都充满着希望。“希望”是人生的力量,在心里一直抱着美“梦”的人是幸福的。也可以说抱有“希望”活下去,是只有人类才被赋予的特权。只有人,才由其自身产生出面向未来的希望之“光”,才能创造自己的人生。“心”闻动态我

2、校召开大学生心理危机预警分析会2012年11月29日下午,我校在旗山校区第十会议室召开大学生心理危机预警分析会。校党委副书记林和平,校学生工作部(处)、研工部负责人,心理健康教育办公室老师,校本部各学院分管学生工作领导,学院心理健康教育辅导站站长参加了会议。会上,各学院学生心理健康辅导站站长交流了大学生心理危机预警库中心理危机高危对象和重点干预对象的心理动态、干预情况和心理健康教育辅导站的做法和经验。校党委林和平副书记在听取了学院学生心理健康教育辅导站站长的工作汇报和经验交流后指出,近一阶段以来,学校有关职能部门和各学院在加强学生心理危机的预防、预警和干预工作等方面做了大量的工作,有力地

3、促进学生心理健康教育水平的提升,确保了学生安全稳定。林和平副书记对进一步做好我校大学生心理健康教育工作提出了六点要求:一是思想上要高度重视。当前,大学生心理问题是影响大学生安全稳定的源头性问题。各学院要提高认识,高度重视大学生心理健康教育工作,狠抓大学生心理危机的预防、预警和干预等各项工作的落实,避免事故发生,确保学生的安全稳定。二是要加强心理健康知识的宣传和普及。要通过网络、讲座、主题班会、班刊、板报、宣传栏等宣传阵地,大力普及心理健康知识,让学生掌握心理健康知识和自我调适技能。三是要夯实基础,加强心理健康教育队伍的建设。要加强学校、学院、班级和宿舍四级网络体系的建设,及时发现危机问题

4、,并营造良好的心理健康教育氛围。要进一步加强以辅导员为主体的教师心理健康教育队伍的建设,加强心理健康教育知识和心理咨询技能的学习,努力提高做好大学生心理危机的预防、预警和干预工作的能力。四是要注意点面结合。各学院不仅要关注心理危机预警库里的同学的心理状况,还要在面上关注广大学生的心理动态,及时跟踪掌握学生的心理动态,做到心理问题学生早发现、早干预。五是要构建工作体系。要在不断完善校、院两级工作体系的同时,充分发挥老师、家长和学生的力量,不断增强工作合力。对于心理危机高危对象,要一个人一个方案,不断加强干预和帮扶力度,增强帮扶的针对性和有效性。六是要注重总结和研究。在心理健康教育帮扶工作中

5、,要对新情况、新案例进行深入研究,注意总结经验,各学院之间要加强沟通,相互交流大学生心理危机干预的好做法,相互学习、相互促进。心心相印如何看待大学生的卑微心态日前,中国社科院发布的《社会蓝皮书》的一份报告显示:80后、90后大学生普遍对就业信心不足,对自身社会经济地位的评价也在降低,约有七成的大学生认为自己在当地属于“下层”和“中下层”。(12月24日《中国青年报》)驱散所谓精英光环,大学生也不过是普罗大众。作为生活、事业的起步阶段,大学生过分地诉求体面和富贵,恐怕并不是那么的合理。学历并不代表着生产力和创造力,走出校门走向社会的大学生们,在审视自身位置的时候,是否应该抛开虚荣,问问自己

6、:能为社会创造多大的价值。七成大学生认为自己身处“下层”和“中下层”,折射的是种卑微心态。身份的提升和财富的积累创造,本来就是个动态的过程,急于将自己定位在社会的某个阶层,是否意味着这是种急功近利心理下的自卑情绪。当“天之骄子”的身份,遭遇现实窘境,巨大的落差很容易让这个群体陷入迷茫。不可否认,教育体系的滞后以及社会阶层的固化板结,是造成这种迷茫以及不自信心态的原因。但从根本上而言,恐怕还需要大学生们自身的努力去改变这一切。眼高手低的自负,当真正触碰到现实的坚硬和冰冷,也就很容易变得自卑。而无论是自负还是自卑,恐怕都不是正确的认知。教育确实存在问题,却无法阻挡个体的好学与进步。同样的教育

7、体系下,为什么有些人走出社会能够得到欣赏,而更多的大学生却流于平庸。这恐怕跟个体的主观能动有着很大的关联。至于碰壁,恐怕是每个创业阶段的人,必须经历的痛楚。不可否认,现实的社会确实存在板结和不公,但并不是大学生们认命,甚至将自己的身份固化在某个阶层的理由。无论是个体还是社会,其发展都是个动态的过程。社会要匹配人才,需要创造更多更广的价值实现平台;人才要匹配社会,也需要付出更多的努力。以某种身份符号而心怀坐享其成的心态,难免四处碰壁,

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