构筑高校的道德精神大厦——论高校德育建设

《构筑高校的道德精神大厦——论高校德育建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、构筑高校的道德精神大厦*——论高校德育建设陈海生指导老师：陈两文（工程学院，华南农业大学,广东广州，510642）摘要：一、关于德育建设的几个指导思想问题。该部分主要是关于德育建设的几个认识性问题，其目的主要是指出德育整个指导思想。没解决指导思想上的问题，就似没有航向的船，永不到岸。二、关于德育内容的选择与现实的思考。本部分先是对什么是符合我们宏伟目标的内容进行探索，然后对当前的德育的现状及大学生的道德能力进行分析。其目的：一是指明什么是我们德育的内容；二是用目标与现实的反差引起人们对该问题的关注。不知道什么是我们所需的德

2、育内容，德育只能陷入形式主义，于是摆在我们面前是永远也建不起来的道德矮房子。三、关于德育的突破口选择。我们既然不要矮房子，既然要重祷道德精神的大厦，就不得不去寻求德育的突破口，该部分正是对此做出论述。本部分主张在解决社会性的道德问题以公正原则为突破口，在偏重于个人的修身养德上，以人的认知为突破口。四、关于高校的德育的基本思路。该部分实际上是对前三部分进行了总结，对德育的原则，德育的观念，德育的内容，德育的环节等进行了概括，提出"两个中心，一个基本点"作为高校德育建设的基本思路，并把之形象化为"两根支柱，一个根基"的道德精神

3、大厦建设的基本框架。关键词：德育建设；指导思想；内容的选择与现实思考；突破口；基本思路1德育建设的指导思想探讨1.1徳育不是传统意义上的那种“你教我学”教育，它是_个系统工程，其包括有意识教育、无意识教育及伦理学的建设。冇意识教育敁常见形式便足“两课”教育正而灌输。无意识教育包括其他学科的渗透、校园文化氛围、社会实践、学校的各项有关于学生的工作、教育者形象等。有意识教育我们很重视，似重视的永西不一定就是说做得好，无意识教育很重要，但在德育中，常常被忽视，或者根木就不把之当成徳育屮一个概念。德育不只是对道德的规范，知识进行教

4、育，而且包括道德伦理学建设。伦理学建设重点在培养人思维方式，即教人智S。所谓授人以负，不如授人以渔，授人以渔将终葑受川无勿。现在我们进行德育是在一个开放的环境中进行的，而.R.趋势越來越明显。国际的交往越來越频繁，互联网以不可阻挡的威力，在向全球的每一个角落延仲，各种电台、电视网布全球。这一切决定我们不可能在孤立封闭的环境中完成（M身文化的更新换代。因为即使我们不主动去引进外来的忍想文化，但就经济、技术木身就已经包涵了文化的渗透，而且，假如一个民族的思想文化只能在封闭的体系中“完善”，经不起外來文化的挑战，那么除了证明它的

5、软弱无力还能说明什么呢？假如一个K族文化不善于吸收外来文化，那么它又是如何走在世界的前列的呢？既然我们是在一个开放的环境屮进行徳育，那么立足点应放在帮助青年人学生掌握辩证唯物主义，历史唯物主义的世界观和方法论，并善于运用这种世界观和方法论去分析社会，去把捉人生。只有这样，才能fcl觉地在纷繁S杂的开放环境屮辨别是非，识别真假，才能比较正确地对待，选择各种意识、观念、道德和文化从而坚定对真理的追求。那种靠封闭的办法培养出米的大学生，永远也不能适应现代化，更不能适应世界和未來，这对一个正在走叫世界，走M未來的比族來说足可悲的。

6、1.2德育要适应经济建设和社会发展的需要，同时社会经济进一步发展促使德育内涵延伸。"本作品获第六届“挑战杯”广东省人学zl•:课外学术科技作品竞赛优秀奖正如任何一个时代的统治思想一样，统治阶级的文化也是该社会的占统治地位的文化，即主文化。主文化对该社会绝人多数成员形成和选择根木价位标准、行为规范、思维方式，也就是平常说的立场、观点和方法影响最大。绝大多数的社会成员都是从主文化以及它的各个方面如规范文化，审美文化，认知文化等从屮寻找£1己判断真善美和假恶丑的尺度。主文化的功能是维持和改变现存的社会秩序。一个社会的主文化受到挑

7、战或削弱，社会就会陷入失落状态。许多社会成员就会有失落感，觉得无所适从，轻则引起社会不安，重则引起动荡其至动乱。从这个意义上讲，徳竹正是担负起重构主文化的神蚤职责。因此它是适应经济建设和社会发展的需耍的概念。从两方伦理学发展看该概念：lb木W:纪60年代末以来，为应对诸如战争、迫害、贫困、社会不公正、人口过剩、生态环境恶化等社会问题的严峻的挑战，西方伦理学家开始了由时兴半个世纪之久的元伦理学M规范伦理学的回归，其突出表现是包括医学伦理学、生命伦理学、生态伦理孕、企业伦理学、经济伦理学、政治伦理学、法伦理学乃至核战略伦理学、

8、宇宙伦理学等一人批应川伦理学在内的学科群的崛起。该学科群着眼于对重大的社会问题（例如頓胎、安乐死、人工受精、广告、死刑等）的伦理分析，通过应川某种道徳理论为社会价值定來寻求对付道徳难题的社会对策。西方社会进一步发展，使得伦理学不断地延仲，形成不M的科鬥，即道德的内容4:扩展。随着中国社会经济不断发展，不