读书笔记的教学设计

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1、读书笔记的教学设计;教学目标：了解读书笔记的概念及种类把握读书笔记的基本结构掌握读书笔记的写作技巧教学难点：学会写读书笔记教学步骤：一、情景设计：马克思为写《资本论》，曾认真钻研过1500种以上的书籍，而且每本书都写了提要，每本书都有笔记可查。仅1843年到1847年间，属经济学的笔记就记了24大本，全部力量相当于《资本论》第一卷的两倍;1850年到1851年仅一年时间，又记了18本;1861年到1863年记了23本。这些笔记再加上他的其它笔记，其总字数至今未有人能精确地统计出来。革命前辈徐特立同志少年时期只上过6年私塾，后来

2、在长沙仅仅读了4个月的师范学校。他的渊博的知识完全是靠刻苦自学得来的。他从19岁到43岁的漫长岁月中，每天晚上必定要读3个小时书，结果成了博学的教育家。徐老有一个重要的学习经验：不动笔墨不读书。他告诫学生：读书不要贪多图快，要仔细研读。还说：买书不如借书，借书不如抄书，全抄不如摘抄。二、知识导航(一)、概念读书笔记又称随笔、札记。人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会叫读书笔记。(二)、作用做读书笔记有以下作用：1.加强记忆。做读书笔记，一方面可以

3、弥补过了一段时间后会忘掉所记忆内容的许多细节这个缺陷;另一方面，还可以把所读的零散、片断的内容系统化、条理化，编成知识网，使我们更容易记忆。2.加深对内容的理解。在对读物内容深刻理解过程中，我们所做的读书笔记，不是字字都记，事事都记，而是把那些最好的、最精彩的、对自己最有用的部分记下来。做读书笔记的过程，就是理解、消化你所学到的知识的过程。3.阅读注意力的集中。写读书笔记的过程，是眼、脑、手同时并用的过程。有时候，我们眼睛虽然在看书，可是大脑却在想着别的事，开小差儿了，特别是长时间地看书容易发生此事。写读书笔记则有助于集中阅读

4、的注意力，提高阅读效率。4.激发创造性阅读。写读书笔记时，由于边读边想，边想边记，就会加强思维的逻辑性和条理性，提高分析问题、解决问题的能力，使思维更加活跃。由于在阅读时各种信息的相互撞击，会产生一些新的见解、新的构思、新的发明，就会加强联想，激发创造性思维，把学习过程引向创造过程。5.有助于积累资料。积累资料的方法很多，最简便易行的方法就是写读书笔记。一边读书，一边记笔记，书读完了，宝贵的资料也就留下来了。(三)、类型读书笔记从载体上分，可分为书本式读书笔记(多记载在笔记本或者是原书上)、纸张式读书笔记(多记载在活页纸或其他

5、的纸张上)、卡片式读书笔记(多记载在卡片上)三种类型。如果从内容及形式上分，可分为评点标画式读书笔记、摘抄式读书笔记、缩写式读书笔记、感想式读书笔记、心得式读书笔记、综合式读书笔记等6种类型。下面就人们常用的类型进行介绍：1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：(1)索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的

6、笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。索引式笔记应注意：一要将有关的书名或文章的题目及题目的记下。二要注明材料的出处、页码。三是最好把前面两点填写在卡片上，便于查找。综上所述，摘抄式读书笔记的方式总的要求是：第一，要摘抄那些自己喜欢的、精彩的、意义深刻的词语、句子、段落。第二，要少而精。第三，可按类别加以整理，使之眉目清楚。第四，摘抄中前后或中间有所省略，可用省略号表示。第五，摘抄时在引文后面要注明出处，以便查找。第六，可以在摘抄

7、后，随时写点体会、感受就更好。(2)抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。抄录式笔记须注意：一要抄录那些精彩、有价值、有必要的内容。二是抄录后要经过核对，确保无误，并且要注明出处。三是可在专用笔记本上抄录，便于存放保存。四是如果能在抄录之后，随时写点体会、感想，就更好了。五是抄录时注意要与原文相符，甚至标点符号也要与原文一样，否则就有可能把的原意弄错。2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读

8、物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：(1)批注批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处