人文性如何在语文教学中体现的

《人文性如何在语文教学中体现的》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人文性如何在语文教学中体现的摘要：语文课程的人文性是指语文课程具有“能以人类创造的优秀文化，尤其是本民族所创造的优秀文化来促进学生健康、和谐、自由的发展”的特点和作用。语文课程要凸现其人文性特点，在培养目标上要重视对学生人文精神的培养;在教学内容上要重视对本民族文化的继承和发扬；在教学原则上要以人为本，重视学生的独特体验；在教学评价上要确立代写论文促进学生发展的“发展性评价”观学生人文精神的培养是一个学生在语文学习中长期受到熏陶感染的过程。新颁布的《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课

2、程的工具性早已被人熟知，而人文性具体指的是什么？语文课程又怎样凸现其一度失落的人文性？许多一线教师都觉得很抽象、很模糊。本文在大家都已熟知语文课程“为什么要加强人文性”的基础上，重点探讨“人文性到底是什么”和“怎样加强人文性”这两个问题。一、语文课程的“人文性”概念辨析要加强语文学科的人文性，首先要知道语文课程的人文性是什么。语文课程具有人文性就是说语文课程具有“人文”的特点和功用那么什么是“人文”呢？人们对“人文”的理解从过去到现在有诸多不同甚至相差较远的表述，归纳起来大致是两人文性如何在语文教学中体现的摘要：语文课程的人文

3、性是指语文课程具有“能以人类创造的优秀文化，尤其是本民族所创造的优秀文化来促进学生健康、和谐、自由的发展”的特点和作用。语文课程要凸现其人文性特点，在培养目标上要重视对学生人文精神的培养;在教学内容上要重视对本民族文化的继承和发扬；在教学原则上要以人为本，重视学生的独特体验；在教学评价上要确立代写论文促进学生发展的“发展性评价”观学生人文精神的培养是一个学生在语文学习中长期受到熏陶感染的过程。新颁布的《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性早已被人熟知，而人文性具体指的是什么？

4、语文课程又怎样凸现其一度失落的人文性？许多一线教师都觉得很抽象、很模糊。本文在大家都已熟知语文课程“为什么要加强人文性”的基础上，重点探讨“人文性到底是什么”和“怎样加强人文性”这两个问题。一、语文课程的“人文性”概念辨析要加强语文学科的人文性，首先要知道语文课程的人文性是什么。语文课程具有人文性就是说语文课程具有“人文”的特点和功用那么什么是“人文”呢？人们对“人文”的理解从过去到现在有诸多不同甚至相差较远的表述，归纳起来大致是两种说法：一是“人类文化”说。《九年义务教育语文课程标准》中从“基本理念”到“总目标”的表述就是按

5、此解释的。如用“语文是最重要的交际工具”对应其“工具性”，用“是人类文化的重要组成部分”对应其“人文性”。一种是“以人为本”说。持这种说法多出现在一些报刊文章之中。这两种不同的表述，笔者认为反映了人们对中西方“人文”概念的不同认识。在中国，很早就出现了“人文”这一词语。《易•贲》就有“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”的论述。可见，汉语的“人文”是与“天文”相对而言的，“人文”指的是区别于自然现象及其规律的人与社会的各种现象及其关系。《现代汉语词典》和《辞海》的解释也都秉承了这一点，认为“人文”即是“指人类社会的各种文

6、化现象”。源自西方的“人文”出自于“人文主义”。在词典上，“人文主义”的解释是：“欧洲文艺复兴时期的主要思想，反对宗教教义和中古时期的经院哲学，提倡学术研究，主张思想自由和个性解放，肯定人是世界的中心。”其实，这两种表述看似相差很远，却有着质的相通。因为人类社会创造的文化，其核心、其灵魂应该是人。社会是人构成的，“人是社会关系的总和”文化是人创造的，文化必定要反映人类的生存、繁衍和发展，它始终和人的生命、精神、生活连接在一起。文化是人的文化，人是文化的人，一个纯粹意义上的自然人是不存在的。“观乎人文，以化成天下”，即是以人类自

7、身创造之文化来“教化”天下之人、教育天下之人。因此，可以看出，不管是东方（以中国为代表）的“人文”还是西方的“人文”，两者的核心和灵.魂都是“人”，两者最终关注的都是相同的目标，即人的发展。但应该说明的是，中国的“人文”始终是把人放在社会的发展中，强调人必须经过社会文化的熏陶培养，才能有自己内心、自己与社会、自己与他人的和谐发展。这就是古人所说的“建国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”。后者则过分地强调人自身的个性解放和自由发展（因为“人文主义”的产生本身就带有对宗教社会和神学强烈的反叛精神）。综合中、西方对“人文”的不

8、同理解和表述，语文课程的人文性可以理解为：语文承载着人类创造的优秀的文化，其本身就具有“文化”的特点和功用，即语文课程具有“能以人类创造的优秀文化，尤其是本民族所创造的优秀文化来促进学生健康、和谐、自由的发展’:的特点和功能。二、新课程凸现语文课程人文性的策略和方法1.语文课