《蜀道难》导学案

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1、《蜀道难》导学案学校：班级：学科：授课人：授课内容【学习目标】1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。【学习重点】体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往复的特色。【学习难点】诗歌内容的鉴赏【学习方法】反复诵读【相关知识】1、走近作者李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。2、关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁

2、强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。3、写作背景唐朝时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安之作，《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。【整体感知】《蜀道难》是乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府

3、古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道的艰难，表现了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。【学习过程·检查预习效果】一、给下列加点字注音：噫吁嚱yīxūxī鱼凫fú秦塞sài咨嗟zījiē飞湍tuān石栈zhàn猿猱náo扪参历井ménshēn吮血shǔn砯崖pīng抚膺yīng巉岩chán喧豗huī崔嵬wéi二、给下列诗句划分节奏（1）噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（3）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!（4）剑阁峥

4、嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（1）噫吁嚱，/危乎/高哉!蜀道/之难，难于/上青天!（2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。（3）其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。三、解释下列加点字词并按要求答题。1．通假字①所守或匪亲：__________②黄鹤之飞尚不得过：________点拨　①“匪”，通“非”。②“鹤”，通“鹄”。2、词语解释（1）危（）乎高哉！（2）蜀道之难，难于（）上青天。（3）开国何（）茫然（4）西当（一）太白有鸟道，可以（）横绝（）峨眉颠（5）然后天梯石杠相钩连（）（6）上有六龙回日之（）高标（7）黄

5、鹤六飞尚（）不得过，猿猱欲度愁（）攀援。（8）但（）见悲鸟号古木，雄飞雌从（）绕林间。（9）使人听此凋（活用：）朱颜（10）连峰去（）天不盈（）尺（11）石头（活用：）崖转（活用：）石万壑雷（12）剑阁峥嵘（）而崔嵬（），一夫（）当（）关，万夫莫开。（13）所守或（）匪（）亲（14）侧身西（活用：）望长（）咨嗟（）。1、危（高）乎高哉！2、蜀道之难，难于（比）上青天。3、开国何（多么）茫然4、西当（处在）太白有鸟道，可以（凭借）横绝（跨越）峨眉颠5、然后天梯石杠相钩连（交错相连）6、上有六龙回日之（的）高标7、黄鹤六飞尚（尚且）不得过，猿猱欲度愁（活用：为之发愁）攀援。8、但（只）见悲鸟号

6、古木，雄飞雌从（跟随）绕林间。句式：_省略，介宾结构后置9、使人听此凋（活用：使动）朱颜10、连峰去（距离）天不盈（满）尺11、砯（活用：拟声词用作动词）崖转（活用：使动）石万壑雷12、嗟尔远道之余胡为乎来哉！13、剑阁峥嵘（山势高峻突兀）而崔嵬（山势高险），一夫（人）当（把守）关，万夫莫开。14、所守或（表假设）匪（不是）亲15、朝（活用：在早上）避猛虎，夕（在傍晚）避长蛇。16、侧身西（活用：向西）望长（长长）咨嗟（叹息）。3、词类活用①猿猱欲度愁攀援：________________②问君西游何时还：________________③雄飞雌从绕林间：________________④

7、使人听此凋朱颜：________________⑤砯崖转石万壑雷：________________⑥侧身西望长咨嗟：________________⑦上有六龙回日之高标：_______________答案　①为……发愁，为动用法。②向西，名词作状语。③雄鸟、雌鸟，形容词用作名词。④使……凋谢，使动用法。⑤使……滚动，使动用法。⑥向西，名词作状语。⑦使……回转，使动用法。4、句式（1）但见悲鸟号古木：___________